? ? ? 第幾個教師節(jié)呢？不想再頭腦里掰扯得那么清楚，可能因為每天在學(xué)校里和學(xué)生打著交道，不覺時間如白駒過隙。
? ? ? 回想這些年工作成長的歷程，當(dāng)年那個背著行囊，剛剛走出校園的青澀的身影，仿佛依然歷歷在目。還記得第一次站在講臺上時的彷徨無措，大概由于我們年齡相仿，課堂上我們是那么的和諧，我們一起交流文學(xué)名著，一起討論大學(xué)生活，一起聊著青春的那點事，就這樣，我愉快地結(jié)束了我的高中教學(xué)生涯。是你們讓我堅定了一定要做一名老師的決心。
? ? ? 沒過多久，我接手了一個五年級的班級。一到學(xué)校，就被老師們告知這是全校最亂的一個班級，前一個老師已經(jīng)被他們氣走了，你可要當(dāng)心點。聽到這樣的話，對于我這個初出茅廬的大學(xué)畢業(yè)生來說，簡直是誠惶誠恐！前兩天，這個班的學(xué)生對我還是蠻“溫柔”的，可能是因為校長坐在后面。過了兩天的新鮮期，這群孩子終于露出他們的“狐貍尾巴”了，上課傳紙條的傳紙條，吃東西的吃東西，打鬧的打鬧，女生因為男孩子不理而垂頭喪氣，沒心思聽課的，更可惡的是：他們的紙條從最后一排傳到第一排，內(nèi)容竟然是我們想什么辦法把這個老師也趕走。我哭著走下了講臺，他們的班主任知道了這件事后，把他們狠揍了一頓，事后，我很后悔一沖動把這件事告訴了班主任，班主任的做法，無疑是讓我們的關(guān)系雪上加霜。我第一次深深感到了做老師的挫敗感，以致于我下定決心不要再和小學(xué)生打交道了，硬著頭皮撐到了期末，我決然地離開了他們。
? ? ? 后來，由于同學(xué)的穿針引線，我來到了她所任教的學(xué)校。當(dāng)時校長問我：“你想帶小學(xué)還是初中啊？”我毫不猶豫地說：“初中?！毙ｉL慢悠悠地說：“可以，但是你到時哭可不要來找我，這里的孩子可不像農(nóng)村里出來的孩子，他們都很厲害，不聽課就想辦法整老師?！蔽冶恍ｉL的話嚇到了，我說回去考慮一下。在校的老教師勸我說：“不要教初中，這里的初中很難教的，打老師的學(xué)生都有，你一個剛出來的畢業(yè)生他們不怕你的。”再次被老師們和校長的話嚇著了。考慮了一個晚上，我告訴校長：“我還是帶小學(xué)吧！”就這樣，我接手了一個四年級的班級，這幫孩子也不是省油的燈啊，他們的數(shù)學(xué)課、英語課紀律都好得很，就是我的課，教室里像個菜市場，再次被打擊，心里每天抱怨著：“我為什么要做老師，做老師太難了?！痹奖г梗业慕處熉肪驮诫y走。搭班的老師說：“你太溫柔了，學(xué)生都不怕你?！蔽曳此甲约?，我想微笑著上完每節(jié)課，我想課堂上不要那么嚴肅，不要讓孩子們那么拘謹，我想和他們做朋友，往往是想象越完美，現(xiàn)實越殘酷。
? ? 就這樣一年，我沒有找到做老師的幸福感，我在不斷地抱怨中結(jié)束了我這一年的教學(xué)生涯。
? ? ? 后來，我來到了廣雅，校長讓我?guī)б荒昙墸疑钪@項任務(wù)的艱巨，從沒帶過一年級的我又害怕了。我找校長說：“可不可以換個年級？”校長說：“只有帶好了一年級，你才會成長，一年級時最鍛煉一個老師的能力的?！焙冒?，我試試。開學(xué)第一天，就讓我打了退堂鼓，我說的話，他們聽不懂。上課哭的哭，鬧得鬧，這是什么課堂呀？我無奈到極點，跑到辦公室訴苦，我?guī)Р幌氯チ?，我要回家。還好辦公室都是有經(jīng)驗的老師，他們告訴我跟一年級孩子的溝通你要用兒童話的語言，不然他們聽不懂。我打消了退縮的念頭，我跟著辦公室老師學(xué)習(xí)，遇到問題請教他們，我輕松了很多。更讓我幸運的是學(xué)校讓教學(xué)經(jīng)驗、班主任經(jīng)驗豐富的張老師作為我的師父，她的教學(xué)態(tài)度，她的敬業(yè)深深影響了我，她教我如何帶班，她教我如何上好一堂課。今天，我要跟她說一聲：“節(jié)日快樂，感謝您對我的指導(dǎo)。”
? ? ? 我反思了自己在教學(xué)路上一次次失敗的原因，主要是心態(tài)沒擺好，其實剛出來的大學(xué)畢業(yè)生是有點清高的，不懈去帶小學(xué)，總覺得我一個大學(xué)畢業(yè)的，去帶個小學(xué)多丟臉??！后來，我轉(zhuǎn)變了心態(tài)，我決心要把他們帶好，我拼命地學(xué)習(xí)，拼命地去看他們給我介紹地書，將理論知識運用到實踐中。凡事都怕“用心”二字，我用心地去和孩子們溝通，用心地做著班主任的工作，真誠地和家長溝通，用心地向有經(jīng)驗的老師請教......我的課堂輕松了，孩子們懂事了，越來越喜歡我了，滿滿的成就感！我?guī)Я怂麄內(nèi)辏陙恚伊R過他們的次數(shù)都數(shù)的過來，他們真的是好懂事好懂事，他們的天真、幼稚影響著我，他們吃飯要和我一起走，他們玩游戲一定要讓我陪，他們的快樂要第一時間跟我分享，家長說他們的心里話只想跟我說......我真正體會到了做老師的幸福。第三年，我考上了公辦，我要回老家了。記得那時候，校長遲遲不肯給我簽同意辭職，校長說：“我們看到了你在這里的進步和成長，學(xué)校很想你能留下，你不要辭職，你回去如果不適應(yīng)隨時回來?！蔽耶?dāng)著校長的面哭得稀里嘩啦，我是個很不會拒絕別人的人，面對校長的誠懇，一股股的內(nèi)疚涌上心頭。最后應(yīng)校長的要求，放暑假時先別告訴家長和孩子說自己辭職了。記得那天我離開時，一部分孩子們正在夏令營，我想去跟孩子們告別，本想和孩子們好好說幾句囑咐的話，話沒出口，我已經(jīng)泣不成聲，孩子們很莫名其妙，他們告訴我說：“老師，我們夏令營會好好聽別的老師話的，你不用擔(dān)心?！蔽覜]說一句話，就這樣哭著走了。暑假快開學(xué)時，孩子們聽說我不回來了，紛紛打電話、發(fā)信息，那幾天我很害怕接到電話，看到信息，我放不下，舍不得，我經(jīng)受著精神上的折磨，我很愧疚?，F(xiàn)在想想，我還是會淚流滿面。后來，你們接受了現(xiàn)實，一次次的發(fā)信息說新的老師如何如何不適應(yīng)，我告訴他們：“任何時候，任何環(huán)境，你都不要讓別人來適應(yīng)你，而是要學(xué)會去適應(yīng)環(huán)境?！蹦銈兤谂沃夷芑厝タ茨銈儯乙淮未蔚乃s，我告訴他們：“不管李老師在哪，你們永遠不缺老師對你們的祝福?！焙⒆觽?，謝謝你們，今天還記得我，還記得給老師發(fā)信息。家長們，謝謝你們，謝謝你們一早送來的祝福。雖然緣分很短，但你們是我教學(xué)路上最美的回憶。
? ? ? 陰差陽錯，我來到了這里，接手了一年級。有了前一屆一年級的經(jīng)驗，我沒有那么惶恐。但是這屆一年級跟我之前帶的一年級又有區(qū)別，這屆一年級明顯活潑好動一些，調(diào)皮的學(xué)生多一點。我記得管大曾說：“你別覺得第一節(jié)課嚴肅，就會疏遠和孩子的關(guān)系，后面有的是你對他溫柔的時候，別選在第一節(jié)課?！睙o規(guī)矩不成方圓，我記得第一節(jié)課我跟孩子們強調(diào)了很多的規(guī)矩和習(xí)慣，從孩子入學(xué)的那一刻起，我們重常規(guī)中改錯，自我感覺，我比以前嚴格了很多，好在孩子們能接受我的這種嚴格。在這里，我有各位經(jīng)驗豐富的老師指導(dǎo)，我和孩子們一起成長著，我感受著孩子們帶給我的快樂，帶給我的溫暖，帶給我的感動。今天我們還在放假，看到有同學(xué)的精致手工祝老師節(jié)日快樂，有同學(xué)用誠摯的語言表達對老師的愛，一句句的文字里，一聲聲祝福里，隱藏著你們對老師最真切的愛，收獲孩子的祝福，是教師節(jié)最幸福的禮物。孩子們，謝謝你們！
? ? 秋風(fēng)襲來，往事如煙；教學(xué)生涯，宛如昨天！
? ? ? 馬克思曾說：“如果我們選擇了最能為人類幸福勞動的職業(yè)，我們的幸福將屬于親百萬人。我們的事業(yè)將永恒地存在，并發(fā)揮作業(yè)?！痹谶@些年的教學(xué)工作中，我很幸運遇到了我教學(xué)上的導(dǎo)師，很幸運，我能與學(xué)生一起成長著，我的心中充滿著奉獻的幸福。
? ? ? 用心的工作，總會有不一樣的收獲。一種心態(tài)，一種享受，一種幸福。今天收到很多節(jié)日的祝福，有朋友的，有家長的，有以前學(xué)生的，有現(xiàn)在學(xué)生的，有朋友的，不同的身份，相同的情意，溫暖著，感動著......謝謝你們，感恩美好，感恩我們的遇見。最后，祝我的老師，以前和現(xiàn)在的“同事”，還有我自己，教師節(jié)快樂！再次勉勵自己，我的手里捧著的是每一個家庭的希望。繼續(xù)加油！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 寫于2018年9月10日
? ? ? ps就像李鎮(zhèn)西老師所說：除了教師，我們還可以是吃貨，是麥霸，是旅行者，是時尚達人，是運動高手，是自拍狂魔，是詩人，是呼朋引伴的party愛好者……努力成為這樣的老師！
