2017.10.19星期四晴

今天去接孩子放學，我在看她們寫作業(yè)，發(fā)現(xiàn)一個問題。她們就是把數(shù)學應用題，都寫不會，意思是要問我，或者問托輔老師。孩子4點20放學，6點了還沒寫完，我去了一看怎么都不會，我說你們老師布置作業(yè)，肯定今天都學了。你真不會就是上課沒認真聽。我說就的自己做，做了對與錯是你自己做的，讀題不會讀兩遍。我說自己做吧！孩子做了5到應用題，全對了。這不還是樂意依靠別人。

回家做一起作業(yè)，又犯毛病了，媽媽這個不會，媽媽那個不會，我跟她們說，自己讀題，自己做，你做錯了你再看看原因錯哪里了，我不會跟你們說了。我講了，你們也不一定聽懂了。因為你們沒做，是我做的，你們自己做，錯了，你們知道哪里錯了！

現(xiàn)在孩子一個普遍現(xiàn)象，什么事情都不是自己做，找老師，找媽媽，在學校丟東西，故詩卡沒了找我，我說找我我能給你去學校找。給她們買新的，排列順序找我，說老師在群里發(fā)了，讓我回頭翻信息。我說閨女，你們?yōu)槭裁床蛔约号帕小２粫柾瑢W。看看同學怎么排列的，主動問問，這樣的事情自己解決。我們小時侯都自己解決的，我爸，媽，從來都不管。最近群里流行一段段，家長們在群里討論的關于孩子作業(yè)問題。又得都讓孩子氣的心肌梗塞了。真的，現(xiàn)在看她們寫個作業(yè)真難，每天晚上做到很晚。做的晚沒問題，做的作業(yè)氣人啊！眼看考試了！真是傷腦筋?。?/p>

圖片發(fā)自簡書App

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