如果要問“孩子成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)最需要知道的事是什么？”
我的答案是：了解孩子的需求。因?yàn)槲疑磉叺氖虑?，和我看到的社?huì)上的一些問題，很多都是可以避免的，只要家長(zhǎng)充分了解孩子的需求，就能預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)。
前段時(shí)間，看到一則公益廣告：小女孩放學(xué)回家，把手背在后面，手中拿著大大的棒棒糖，媽媽讓她先洗澡休息休息，卻在拿她衣服去洗時(shí)，發(fā)現(xiàn)她的內(nèi)褲上有血漬，隨即心沉了下去（這個(gè)時(shí)候，即便隔著屏幕，即便看不到媽媽的面部表情，觀眾也能通過媽媽的握緊手指的動(dòng)作感受到媽媽內(nèi)心的悲哀和憤怒）。之后，媽媽沒有讓孩子洗澡，而是幫她重新穿好衣服。其間，因?yàn)樾∨⒁粋€(gè)“疼”字，媽媽不但放輕了動(dòng)作，連說話的語(yǔ)氣也更加輕緩，溫柔的讓小女孩到客廳看電視休息。問清了來龍去脈之后，媽媽將孩子的衣服放在干凈的收納袋內(nèi)（做物證），并拿起電話撥打110報(bào)警。
這個(gè)公益廣告時(shí)間很短，全程不過幾分鐘，沒有出現(xiàn)任何奇怪的鏡頭，也沒有露出孩子和媽媽的臉，寥寥幾個(gè)場(chǎng)景，也都是家中轉(zhuǎn)換。然而，它卻通過幾個(gè)關(guān)鍵的詞和關(guān)鍵的動(dòng)作，道出了小女孩在放學(xué)路上被誘奸的可能。
社會(huì)上的侵害孩子權(quán)益的新聞，三五不時(shí)的就會(huì)更新一波。廣告影射了一些社會(huì)惡事件，是針砭時(shí)弊，也是一個(gè)提醒，提醒我們：沒遇到事情的時(shí)候，要做好預(yù)防工作保護(hù)好孩子；真遇到問題的時(shí)候，要勇敢的拿起法律武器維護(hù)權(quán)益。
雖然廣告是虛構(gòu)的，但作為媽媽，我看了以后，內(nèi)心依然揪痛不已。
看到這些，我開始思考：怎么做，才能讓我的孩子，在未來的人生中規(guī)避這些未知的風(fēng)險(xiǎn)；怎么做，才能讓我的孩子在未來不至于付出那么慘痛的代價(jià)去換取一點(diǎn)小小的甜頭。
身為父母，我們無疑都是很愛自己的孩子的。然而，究竟怎么做才是更好的選擇，怎么做才能幫助孩子在未來的人生道路上少走彎路。并非每個(gè)父母都能做到心中有數(shù)。
廣告中的小女孩，為了棒棒糖付出了慘痛的代價(jià)。假如，我們?cè)谏钪心軌蜻m時(shí)地了解、滿足或引導(dǎo)孩子的需求，孩子對(duì)外界的誘惑是不是就沒有那么大興趣了？是不是就不必經(jīng)受這種可能影響一生的痛？
那我要怎么做才能了解孩子，覺察到孩子的內(nèi)心需求呢？
為了解答這個(gè)問題，我找了不少相關(guān)的書來取經(jīng)。其中，最對(duì)口的要數(shù)《覺知的愛：看見孩子的內(nèi)在需求》。
作者從馬斯洛的需求層次理論出發(fā)，將孩子的需求歸結(jié)為幾類，并且，這幾個(gè)層級(jí)的關(guān)系是逐級(jí)遞進(jìn)的。
首先，是基礎(chǔ)的歸屬感和安全感。這是基本的心理需求。
其次，是構(gòu)建安全感和歸屬感必要的“養(yǎng)分”。這需要通過獲得重視、接納、欣賞，以及規(guī)則和界限等條件來實(shí)現(xiàn)。
再次，是心理需求走向精神需求的進(jìn)階。通過兒童的自我選擇和美學(xué)需求來完成精神需求。實(shí)現(xiàn)自我超越。
但無論哪個(gè)層次，都離不開一個(gè)“愛”字。這個(gè)“愛”是動(dòng)詞，需要家長(zhǎng)通過實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)。
而很多家長(zhǎng)，就像書里的例子所講的，跟本不理解（或者說忽略）孩子的成長(zhǎng)需求和心態(tài)變化。所以對(duì)一部分家長(zhǎng)來說，這本書還是有挺大幫助的?？梢詭椭议L(zhǎng)認(rèn)識(shí)到，可以通過蛇什么方法來表達(dá)自己對(duì)孩子的愛。
我自己當(dāng)家長(zhǎng)，也是一開始不懂孩子，不知道以變化的眼光看孩子的需求，導(dǎo)致在養(yǎng)育孩子的過程中，走了不少?gòu)澛罚速M(fèi)了精力，所以，看了這本書有一定啟發(fā)。
這本書的體系比較適合家長(zhǎng)閱讀，作為一本育兒的工具書。但它對(duì)從事教育或者研究過心理學(xué)的人來說，應(yīng)該不夠?qū)I(yè)。
看了這本書之后，我從以下方面獲得啟示：
要保持認(rèn)識(shí)事物的好奇心
要主動(dòng)了解孩子的真實(shí)需求
要找尋孩子行為背后的原因
要用行動(dòng)來表達(dá)對(duì)孩子的“愛”。
