第一章? 閱讀的活力與藝術(shù)? 第四節(jié)

前言提到： 1、指導(dǎo)型學(xué)習(xí)和自主型學(xué)習(xí)；? 2、主動(dòng)閱讀包括什么？? 3、兩者的區(qū)別是什么？

? ? ? ? 這節(jié)主要內(nèi)容：為什么閱讀比傾聽重要？

? ? ? ? 作者提到：閱讀和傾聽都是一種學(xué)習(xí)的方式，都屬于指導(dǎo)型學(xué)習(xí)，都需要技巧。但在這里聽和讀是一樣的，書中所列舉的規(guī)則跟這些經(jīng)驗(yàn)是一樣的。

這里的經(jīng)驗(yàn)是什么？是指被指導(dǎo)的技術(shù)？

如果你有答案能告訴我嗎？

? ? ? ? 而作者提到，閱讀比聽更重要，因?yàn)閮A聽是通過聽來學(xué)習(xí)，而閱讀是通過看來學(xué)習(xí)。

因?yàn)閮A聽是從一位出現(xiàn)在你眼前的老師學(xué)習(xí)——一位活生生的老師——而閱讀卻是跟一位缺席的老師學(xué)習(xí)。

? ? ? ? 關(guān)于作者為什么會(huì)認(rèn)為閱讀比傾聽重要，下面會(huì)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)這個(gè)原因。

? ? ? ? 1、傾聽是通過提問的方式進(jìn)行，減少了思考的時(shí)間。

? ? ? ? 2、閱讀是通過自己思考才能找到答案。

在這里，作者提出了一句話：“在這樣的情況下，這本書就跟自然或世界一樣”。

? ? ? ? 為什么作者要在這里提出了？

? ? ? ? 通過尋找答案得出，之前作者就提到過：“非輔助型的自我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)——是閱讀自我或世界的學(xué)習(xí)。”同時(shí)提到：“指導(dǎo)型的學(xué)習(xí)（被教導(dǎo)，或輔助型的學(xué)習(xí)）是閱讀一本書，包括傾聽，從講解中學(xué)習(xí)的一種藝術(shù)?！?/p>

? ? ? ? 用我的話是這樣解釋的：

? ? ? ? 1、閱讀通過思考的過程屬于自我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。

? ? ? ? 2、傾聽通過提問的過程屬于主導(dǎo)型學(xué)習(xí)。

? ? ? ? 同時(shí)，作者還強(qiáng)調(diào)，傾聽不僅僅是知道答案，更多的是通過理解去尋找答案。

“如果你追尋的是一種解釋，你就必須去理解它，否則沒有人能向你解釋清楚。”——書中提到的內(nèi)容。

? ? ? ? 注: | 接下來這一小段話，作者主要想說：我們在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)，更多的是依靠別人進(jìn)行學(xué)習(xí)，但如果我們想繼續(xù)學(xué)習(xí)，那就需要通過書籍來告訴我們答案。

本書最主要的目的是為了告訴讀者：“如果我們打算繼續(xù)學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)，我們就要懂得如何讓書本來教導(dǎo)我們?！?/p>

總結(jié)：閱讀比傾聽更重要。

? ? ? 這節(jié)內(nèi)容就到這里。

第一篇? 第一節(jié)的總結(jié)：

1、主動(dòng)閱讀需要先主動(dòng)再加上閱讀的技巧，才能更好的理解作者想表達(dá)的意思，而不僅僅是接收資訊。

2、閱讀需要在可讀的內(nèi)容加上克服理解力的基礎(chǔ)上才能增進(jìn)閱讀；

3、學(xué)習(xí)在于啟發(fā)，啟發(fā)在于理解和思考，而不僅僅停留在吸收資訊，同時(shí)需要區(qū)分無法閱讀和錯(cuò)誤的閱讀；

4、不管是指導(dǎo)型學(xué)習(xí)還是自我發(fā)現(xiàn)型學(xué)習(xí)，只有真正學(xué)到的人才是主動(dòng)學(xué)習(xí)者，兩者之間是沒有區(qū)別的；

5、思考在自我發(fā)現(xiàn)和指導(dǎo)中產(chǎn)生，又必須通過閱讀和傾聽才能發(fā)現(xiàn)；

6、自我學(xué)習(xí)的技巧：觀察、記憶、想象、分析、省思。

7、閱讀比傾聽重要，因?yàn)殚喿x通過思考尋找答案，而傾聽通過提問尋找答案。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我是綺敏，感謝您的閱讀。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 期待我們下次相遇。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【如果您有更好的建議，歡迎私聊我?！?/b>