每個孩子都喜歡做游戲，如果能夠把游戲貫穿到孩子的閱讀中，那孩子愛上閱讀是必然的事情。如果孩子不喜歡別人總是問他們問題怎么辦？如果孩子不喜歡復述怎么辦？沒關系，還有好多事情可以做，父母可以和孩子一起做一些有趣的游戲，孩子一定會非常喜歡的！
1
信手涂鴉法
根據孩子的閱讀，鼓勵他把里面的主人公畫出來，慢慢的可以演變?yōu)?，請孩子自己為自己制作小繪本，以圖畫為主。如果沒有閱讀，沒有思路，他是無法完成這樣的事情的。如果有思路，有見解，然后又把它畫出來，這樣的效果一定非常棒！
2
無窮回味法
每個故事都有自己的靈魂，簡單的做法有如下幾個：
1、等孩子看完書之后，請他給你講一講故事，復述故事里面的人物以及主要情節(jié)；2、做一些與故事里人物相關的動作，請對方猜猜模仿的是誰；
3、用五個詞描述一個故事里面的人物或者某個事情，請對方來猜猜這是誰或者是誰做的什么事情；
4、共同討論下故事里面的人物情節(jié)，以及自己的喜惡和原因。這些類型的游戲適合故事情節(jié)曲折，故事人物豐滿的一類閱讀，且故事不要過長（長故事可以節(jié)選段落），所以孩子樂意去認真看書，書本本身就有吸引力，又可以玩游戲，何樂而不為？
3
尋找線索法
每個故事都會有一個主軸，將里面的人物、情節(jié)關聯(lián)起來。那么我們就一起來尋找相關關聯(lián)的線索。最直接的是“五步尋找法”：時間、地點、人物、情節(jié)、結果。按照這樣的方法去尋找，孩子將來面臨的記敘文寫作，問題都不會太大。
4
傾情上演法
看完一篇故事，根據內容全家人可以一起來原文重現(xiàn)，讓孩子用自己的想象力與表現(xiàn)力創(chuàng)造真實的世界，進行表演故事，這樣全家總動員，讓故事真實的活起來。熱愛書籍的孩子從故事里面感受到的不止是內容的營養(yǎng)，還有更多的綜合能力會得到培養(yǎng)和提升。
5
我是小記者
和孩子一起讀完了一本書，父母和孩子可以輪流扮演故事主角和記者，讓記者來采訪故事主角。
如果孩子是記者，就需要想出5個和故事主角相關的問題來提問。
如果父母是記者，正好將故事中的一些情節(jié)，如何發(fā)生、發(fā)展的，作為采訪的問題，來問孩子。
這樣一來一去地問答，故事就以另外一種形式，過了一遍，充分調動了孩子的大腦，又讓孩子進行了一次主動的思考。
6
給故事畫一張地圖
《A to z mysteries》很多人都看過，每本故事的第一頁就是故事發(fā)生地的地圖。
一些簡單的故事繪本，簡單的故事情節(jié)， 也可以來一張簡單的地圖的。
讀完一本書，讓孩子根據故事情節(jié)， 畫一張故事發(fā)生地的地圖。
如果故事發(fā)生在室內，就畫一張室內的平面圖，如果故事發(fā)生的地方很多，就可以讓孩子畫一張大地圖。
想想，不是有人根據《紅樓夢》書中的描繪，建造出了大觀園嗎？
和孩子一起動手畫一張，別忘了涂上顏色哈。
7
我就是主角
讀完了一本書之后，問問孩子，喜歡不喜歡故事的主角？如果孩子說喜歡，那么，來吧，這次就把故事主角的名字變成孩子的名字。還可以把孩子的玩具、朋友等等的名字都加到故事里面哈。
于是，一部以孩子為主角的故事大戲就上演了。
父母在讀的時候要注意啦，只要碰上故事主角，都要讀成孩子的名字。孩子就很自然地走進了故事，成為主人公，去故事世界中體驗一把。
另外，請記住，讀完之后，一定要問問孩子，感覺如何？喜歡這樣讀嗎？
8
邀請故事的主角來赴宴
這個想法很新奇吧。
讀完了一本故事，比如《好餓好餓的毛毛蟲》這本書之后，想想如果我們邀請毛毛蟲到我們家來赴宴，該寫一張怎樣的邀請信呢？
親愛的毛毛蟲先生：
您吃飽了嗎？我為您準備了很多很多好吃的東西，有……我特意邀請您到我家里來吃一頓飯。吃飯之前（后），我們還可以……如果您能參加……
怎么樣，讀完一本書，和孩子一起寫一張邀請函，不能干巴巴的，要圖文并茂才好。
9
給故事畫一張story line（故事發(fā)生的時間表）
就像我們學歷史，會畫一條歷史發(fā)展的時間線一樣。一本故事書讀完了，也可以和孩子一起來畫一張故事發(fā)生、發(fā)展、結束的時間線。
把這條故事線弄清楚，對孩子很有幫助的。因為這個故事是以畫為主，配合一些口語表達，孩子會很投入，很喜歡的。
提醒一下家長，孩子畫的不好沒關系， 只要將前后順序搞清楚就達到這個活動的目的了。長期堅持下去，孩子的邏輯思維能力和歸納能力也會得到很好的開發(fā)。
10
故事的前傳和后傳
讀了某本故事之后想想，在這個故事發(fā)生之前，會發(fā)生過什么故事呢？
同樣的，讀過之后，也可以想想，這個故事之后，又會發(fā)生什么呢？
比如，讀了《三只小豬的故事》，三只小豬蓋房子的本領是跟誰學的呢？ 這里面會有什么故事呢？之后三只小豬在他們的磚房子里面能快樂地過一輩子嗎，會發(fā)生什么有趣的故事呢？那只大灰狼會善罷甘休嗎？
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換一個角度讀故事
三只小豬和大灰狼的故事，基本是站在三只小豬的立場，來描繪這個故事的。
如果站在大灰狼的角度，故事將會如何不同呢？ 那么，就以大灰狼為主角，從他的角度來說說故事是怎么回事吧。
這樣一來，這個故事就有了好幾個版本。
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比較故事書與電影或動畫片
很多故事有各種不同的版本，有不少還被拍成了電影和動畫，如果孩子恰好讀過不同的版本，中文的，英文的，看過動畫的，就可以讓孩子說說，他們更喜歡哪個版本，為什么？
如果讓他們來當導演，將故事拍成電影，他們會怎么來安排演員， 該怎么拍……
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給故事書設計封面和插畫
如果故事本身就是繪本，這個項目實施起來就比較困難。如果是文字比較多的章節(jié)書， 就可以來做這個項目了。
根據書的故事內容，給書籍畫幾幅插圖設計一個封面和封底，并在封底寫一個書籍的故事梗概。
這樣的活動不用多，孩子只要做過一個，他們將來看書的時候，會很注意其他書籍的封面和封底設計的。
14
將故事做成有聲故事書
如果孩子特別喜歡這本書，就可以請孩子給這本書錄音，然后刻錄在光盤上，并設計一個包裝封面，寫上孩子的名字。一個有孩子名字的有聲故事書就誕生了。
如果孩子有興趣，還可以做成一個故事集。這樣的作品，可以作為禮物送給親戚朋友老師同學，你說孩子會不會非常開心？
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設計一套和故事相關的書簽
讀完一個故事，可以就故事內容設計一套相關的書簽，一面是從視覺的角度總結故事，另一面寫上孩子從這本書里學到的東西?？梢允且恍┑览恚部梢允怯杏玫脑~匯等等。
這個游戲，你得充分發(fā)揮孩子的想象力！
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為這本故事書做廣告
讀完這本書之后，如果你是一位書商，你將如何為這本書做廣告呢？
在報紙上做廣告——寫一段書籍的廣告詞
在電臺上做廣告——錄一段廣告的錄音
在電視上做廣告——可以考慮拍攝一段視頻。
這里只提供一種思路，在實際操作中，完全可讓孩子自己腦洞大開，想各種點子。
反正，讀了一本書，可以玩的游戲太多太多了。只要發(fā)散自己的思維，新的想法就會層出不窮。孩子在你的這種創(chuàng)新精神的帶領下，思維的創(chuàng)新意念和能力，也會越來越強的。
【第1種方法】好的閱讀就是悅讀，不要讓孩子的閱讀帶有功利性。現(xiàn)在很多人不愛看書倒也罷，看書的多半也充滿功利心，這才是閱讀的大敵。僅想著功利的事情，只怕閱讀就失去了原有的快樂，而一件事變得不快樂，就沒有人愿意真正投入其中。孩子也是一樣，如果孩子閱讀是為了讓他達到某種目的，或是為了應試，那孩子只會漸漸遠離閱讀。
【第2種方法】不用過分強調看書的姿勢，給孩子充分的自由。孩子看書有個缺點，怎么舒服怎么來，這時千萬別演變?yōu)榍榫w對抗，他要躺在沙發(fā)上看書，你不許，他偏要，你扔書，這樣一來二去還怎么看書？還有，孩子看書看快看慢，也別管，家長不要讓孩子看書的時候強調讀懂，認字，理解，慢讀，給孩子充分的自由。
【第3種方法】別讓讀書成為一種任務?！澳阕x了這些書，學到了什么呀”？“這個故事的中心思想是什么呀？”“你有沒有摘抄好詞好句啊”？每個孩子的閱讀和思考習慣不一樣，不要用這種格式化的問題去問孩子，像任務一樣，反而會打擊孩子的閱讀興趣。
【第4種方法】即使你讀的沒有故事機好，也是最溫暖的聲音?，F(xiàn)在的APP、公眾號有很多音頻故事。很多家長覺得這樣省事，而且別人讀的比自己好。其實孩子更在乎的是跟父母的情感聯(lián)結，在你懷里，讀什么都溫暖。
【第5種方法】別把閱讀作為懲罰。閱讀是讓身心愉悅的事情，別讓孩子對讀書有任何負面的消極的聯(lián)想。
【第6種方法】給孩子讀你小時候喜歡的書。孩子很喜歡聽父母說你小時候的故事，同樣，我們也可以跟孩子分享自己童年的書本，相信感覺會很奇妙。
【第7種方法】別用自己的思維限制孩子的閱讀種類。也許你是個文學迷，但孩子卻是個科學狂。他愛讀的書跟你也許完全不同。所以，讓他多接觸各種類型的書本，多跟他討論他喜歡什么，幫他開闊視野。
【第8種方法】享受閱讀。閱讀本身就是非常愉悅的身心享受，如果配上優(yōu)美的音樂、午后的陽光、溫暖的飲料、甜蜜的蛋糕，是不是想想就幸福？
【第9種方法】讓孩子有權利選自己的書。小時候我們幫孩子選書，很快你就會發(fā)現(xiàn)他們自己的偏好和口味。給他一定的權利，年紀越大，越要放權。
【第10種方法】別過于擔心垃圾書籍。只要孩子從小建立了良好的閱讀習慣，偶爾看些動漫、言情青春小說其實無傷大雅，孩子內心知道，什么書有營養(yǎng)。但我們也需要泡沫電視劇放松一下心情呢。
【第11種方法】借有歸還期限的書。有句話說“書非借不能讀”，去圖書館辦借書證，有歸還期限，孩子會更珍惜。
【第12種方法】互相交換舊書。鼓勵孩子跟朋友互相交換書本，除了節(jié)約，也能跟好朋友一起討論共同讀過的書喲。
【第13種方法】辦主題party。如果孩子們都愛某一系列的書，可以辦主題party喲。經典童話，哈利波特，紅樓夢，福爾摩斯，想想都覺得很有趣。
【第14種方法】贊賞鼓勵。如果孩子從小沒建立起閱讀的習慣，從現(xiàn)在開始也不晚。即使他剛開始只讀五分鐘，十分鐘，也要表揚他。慢慢的，孩子看進去了就自會感受到書本的魔力啦。
【第15種方法】不要太迷信書單。很多學校會給孩子提供書單，書單是一種參考，但孩子有自己的興趣點和閱讀口味，不要強迫孩子按書單來。
【第16種方法】了解孩子不讀書的原因。孩子不愛讀書背后有原因，多跟孩子探討，他們的真實感受和具體遇到的問題。
【第17種方法】運用思維導圖。我讀希臘神話的時候，因為名字太長，人物關系太復雜，就制作了一個大大的眾神家譜圖。思維導圖對于很多知識、技能、復雜故事的書都很有用。對孩子總結歸納、抓住重點、梳理思維都很有幫助。
【第18種方法】從書本拓展其他興趣。孩子喜歡的書中的角色，故事情節(jié)都可以用其他的藝術形式去表達?？梢援嫵鰜?，也可以做人物手工，或者改編故事結局，寫角色的外傳等等。
【第19種方法】帶孩子一起去看相關的電影。很多名著都改編成了影視作品，看完電影孩子一定有很多感受，可以展開一番有趣的討論，比如人物性格的表現(xiàn)，故事情節(jié)的編排。
【第20種方法】跟旅行相結合?，F(xiàn)在很多家庭，每年都會外出旅行。旅行當然不能走馬觀花，最好的方式是提前做功課。比如閱讀這個城市和國家的歷史故事，了解風土人情。
【第21種方法】引導孩子記筆記。閱讀中記下自己的感受和思考，回頭再看，也是一種成長的印記。有些孩子，如果邊劃邊寫，也有助于集中注意力。
【第22種方法】設定不插電的閱讀時間。請固定安排一些時間，把手機、電視、ipad都關掉，一家人在一起，靜靜享受書本的樂趣。
【第23種方法】一本書開了頭，不一定要讀完。讀書不僅有口味差異，年齡差異，也有心境的差異。如果我們恰巧讀了一本不喜歡不適合的書，別強迫孩子一定要讀完。
【第24種方法】堅持。從孩子出生，就給孩子念書，每天30分鐘，堅持15年，你就能跟孩子讀上好幾千冊書。
【第25種方法】慢慢來。如果孩子一天兩天沒有改變，別著急。堅持鼓勵他。不要用抱怨、強迫、壓力去對待孩子，如果你真的覺得無能為力，至少能做到從自己開始，每天讀書。
【第26種方法】別太計較孩子讀書的細節(jié)。比如看得快還是慢，坐著看還是歪著看，太多的限制和嘮叨會讓他們有逆反情緒。
【第27種方法】走出門去讀書。去郊外野餐，搭一個小帳篷。去盡情地奔跑和游戲。玩累了，坐在帳篷里，讀幾頁書，運動完會更專注和安靜喲。
【第28種方法】給孩子準備一個便簽本。現(xiàn)在流行的“手賬”，就可以隨時記錄生活、心情、所見所聞等。多寫跟多讀是一體的喲。
【第29種方法】制作書簽。跟孩子一起，制作孩子喜歡的各種形狀和圖案的書簽，每次合上書，放入書簽，也會更有滿足感。
【第30種方法】做科學實驗?，F(xiàn)在網上能找到很多科學實驗的視頻，也能買到材料包。從科學類的書本出發(fā)，一起做一些小實驗，一定會很有趣
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