周五的艾瑞德，總顯得格外歡騰，熱鬧，芝麻街的課本劇、繪本唱跳，歌聲悠揚，表演活靈活現(xiàn)，報告廳里的演講比賽更是精妙絕倫。此時，在一七班教室，我們也迎來一節(jié)精彩的課堂——“家長大課堂”開講了！

為了使家長成為學(xué)校教育的合作者與支持者，為了更好地促進(jìn)孩子成長，在艾瑞德時常會有家長課堂的活動。一七班開講的第一位家長是杜承澤的爸爸，他給孩子們帶來了《綠色熒光蛋白——將色彩引入生命科學(xué)研究》。

對于“綠色熒光蛋白”許多孩子都是第一次聽到，承澤爸爸用聲情并茂的動作，一個個生動的小故事，為孩子們呈現(xiàn)了一堂生動有趣、新穎奇妙的科普課，孩子們聽得全神貫注，意猶未盡。

為了讓孩子們理解什么是“綠色熒光蛋白”，承澤爸爸先讓孩子們從生活走進(jìn)了細(xì)胞。為什么我們會生病，會發(fā)燒呢？因為細(xì)胞被破壞了，細(xì)菌才有機(jī)會侵入了身體。如何看到這些細(xì)菌呢？孩子們紛紛回答：顯微鏡……承澤爸爸此時就告訴了孩子們“色彩”會讓我們看到更多細(xì)菌。

接著一連串的問題來了

大樹為什么也會生病呢個？

讓大樹生病的細(xì)菌到底是誰？

細(xì)菌到底長什么樣呢？

“綠色綠色營光蛋白”就派上用場啦，它能標(biāo)記病毒，讓我們準(zhǔn)確地看到它的模樣。為了進(jìn)一步讓孩子們理解，承澤爸爸還對“綠色熒光蛋白”做了個生動的比喻，“綠色熒光蛋白”就像個定位系統(tǒng)，警察抓小偷如有有了定位，不僅精準(zhǔn)又會省力。

“綠色熒光蛋白”的應(yīng)用范圍很廣。能標(biāo)記任何需要追蹤的細(xì)胞，對醫(yī)療、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域都有很大的幫助，還能創(chuàng)造出許多意想不到的美。當(dāng)孩子們看到細(xì)菌也能作畫時，深深地被震撼了。

面對這位學(xué)識淵博的爸爸，孩子們化身“十萬個為什么”，小問號層出不窮。為什么“綠色熒光蛋白”是綠色的？有其他顏色嗎？什么是真菌呢？什么是小腦？食用過期物品有什么壞處？承澤爸爸用自己豐富的人生閱歷和專業(yè)的知識素養(yǎng)，為孩子們一一解答難題。還囑咐孩子們，要養(yǎng)成衛(wèi)生的用餐習(xí)慣，多運動，在流感高發(fā)季節(jié)一定注意做好防護(hù)。

本次受邀的杜承澤爸爸是一位大學(xué)老師，他還跟孩子們聊起了自己上學(xué)的經(jīng)歷。不如同學(xué)們現(xiàn)在的教師寬敞溫馨，沒有如此精美的文具，更沒有這么多豐富的課外書，雖然，條件艱苦，但是，學(xué)習(xí)讓他覺得很快樂。課堂最后，還不忘鼓勵孩子們要珍惜現(xiàn)在優(yōu)越的條件，好好讀書，深入淺出，意味深長。

下課鈴響了，那一雙雙在發(fā)問的小手，還在高高舉起，課堂雖結(jié)束了，但是孩子們對科學(xué)的探索不會止步，一扇明亮的窗，已為孩子們開啟。

父母是孩子最好的老師，學(xué)校是學(xué)生受教的主陣地，讓家長走進(jìn)課堂，充分發(fā)揮自己的職業(yè)優(yōu)勢，不僅促進(jìn)了家校交流，更能助力學(xué)生的成長，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完善學(xué)生的成長知識。