片段來(lái)源：《認(rèn)知突圍》P63-64

主要內(nèi)容：價(jià)值變現(xiàn)

不管你獲取知識(shí)的初衷是什么，哪怕你再不愿意用知識(shí)來(lái)賺錢（有這樣的人），你也或多或少被卷人了知識(shí)變現(xiàn)，因?yàn)橹R(shí)不僅僅有理論知識(shí)，還有實(shí)踐知識(shí)，就算你的工作只是枯燥的流水線般的體力活，至少換個(gè)人來(lái)做也得熟悉一陣才能勝任，那么你不正是在用你自己的實(shí)踐知識(shí)或者經(jīng)驗(yàn)知識(shí)賺錢嗎？

然而，這樣的變現(xiàn)效率顯然是太低了。知識(shí)與知識(shí)之間可以進(jìn)行組合，很多時(shí)候幾個(gè)簡(jiǎn)單的知識(shí)相互串聯(lián)起來(lái)，就會(huì)有意想不到的組合效果出現(xiàn)，這就需要我們自己去尋找。知識(shí)每個(gè)人都有，或多或少，類型不同的區(qū)別而已，但變現(xiàn)模式，或者說(shuō)好的變現(xiàn)模式，卻不是人人都找得到的，這也是變現(xiàn)模式的重要性和難點(diǎn)高于知識(shí)本身的原因。不過(guò)知識(shí)組合也不是隨意拿來(lái)就組，想要找到更高效的變現(xiàn)模式，主要看兩點(diǎn)：

第一，別人是否能夠在短時(shí)間內(nèi)掌握你的知識(shí)變現(xiàn)模式。這表明你的知識(shí)是否稀缺，變現(xiàn)模式是否能被簡(jiǎn)單模仿。

第二，你的知識(shí)變現(xiàn)模式是否有足夠廣的受眾。

通過(guò)檢驗(yàn)這兩點(diǎn)，如果你的變現(xiàn)點(diǎn)和變現(xiàn)模式里有只有你才能完成的高附加值，或者是只有包括你在內(nèi)的少數(shù)人才能搞定的核心價(jià)值，而很多人又很需要這項(xiàng)服務(wù)，那么哪怕你的這項(xiàng)知識(shí)組合中的每個(gè)單項(xiàng)看上去并不那么值錢，組合起來(lái)以后也能成為較佳的變現(xiàn)模式。

比如你是一個(gè)教英語(yǔ)的老師，你的這項(xiàng)知識(shí)技能看上去并不值錢，只能領(lǐng)到一點(diǎn)微薄的工資收入，哪怕加上課外輔導(dǎo)，收入依然有限。如果你會(huì)寫原創(chuàng)文章，這依然不是什么很牛的知識(shí)技能，會(huì)寫原創(chuàng)文章的人千千萬(wàn)，絕大多數(shù)只能偶爾投投稿，根本掙不到錢。

如果你不去尋找更多的可能性，而將自己擁有的知識(shí)割裂開(kāi)來(lái)，那么就永遠(yuǎn)找不到更好的知識(shí)變現(xiàn)模式。你可以試著將這兩項(xiàng)知識(shí)技能給組合起來(lái)，開(kāi)一個(gè)公眾號(hào)，然后讓學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)訂閱并幫你傳播。這時(shí)，知識(shí)技能的稀缺性就體現(xiàn)出來(lái)了。你可以接一點(diǎn)英語(yǔ)相關(guān)的廣告，也許接上幾個(gè)就能比教一年書的收入多。更有甚者，可以打造一個(gè)屬于自己的品牌，建立起更大的在線課程平臺(tái)，后面還有著無(wú)限的想象力。

所以，努力尋找自己現(xiàn)有知識(shí)的最佳變現(xiàn)模式，是比知識(shí)本身更為重要的事情。別等待，現(xiàn)在就拿起紙和筆把自己擁有的知識(shí)技能都列出來(lái)，然后看看能不能組合出什么有意思的職業(yè)，或者能不能創(chuàng)造出新的服務(wù)形式。

? ? ? “聽(tīng)說(shuō)你這兩年多學(xué)了蠻多咧”

? ? ? “是的啊，但是鮮少輸出；或者說(shuō)是0價(jià)值輸出”

? ? ? “學(xué)習(xí)就好，可以用就行；不必關(guān)注價(jià)值輸出吧？”

? ? ? “要關(guān)注的，價(jià)值這個(gè)東西啊，不好說(shuō)；沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)就是沒(méi)有價(jià)值；跟知識(shí)本身無(wú)用一樣噻”

? ? ? “你著急要變現(xiàn)嗎？除了知識(shí)變現(xiàn)，把娃交給老人家?guī)Р痪涂梢猿鋈ド习噘嶅X了么？”

? ? ? “上班與否與是否價(jià)值關(guān)系不大喔；上班也居家辦公都是知識(shí)變現(xiàn)，只是前者更直觀快速；后者需要時(shí)間找到變現(xiàn)模式且更靈活?！?/p>

? ? ? “那你現(xiàn)在怎么想的？”

? ? ? ?“因?yàn)榭紤]到照顧娃，兩手都要抓兩手都要硬，所以只能選擇不上班但工作的個(gè)人品牌創(chuàng)業(yè)之路；只是這條路比較難走，要找準(zhǔn)定位和真正給出的價(jià)值?！?/p>

? ? ? “那你準(zhǔn)備怎么搞？”

? ? ? “一直在路上，稍稍有點(diǎn)思路了；但還沒(méi)有成形，在過(guò)程中來(lái)走吧；九死一生啊”

? ? ? 在我們的身邊，是否有很多的全職媽媽；為了孩子放下了自己曾經(jīng)很熱血的工作；而這群人卻從來(lái)都未曾磨滅那顆進(jìn)取和自我實(shí)現(xiàn)的心。

? ? ? 她們（或者是全職爸爸）除了照顧好家里和孩子外，還用精力做各種嘗試，有很多嘗試因?yàn)闊o(wú)法兼顧或者沒(méi)有那么強(qiáng)烈的內(nèi)驅(qū)，就放下了。而更多的人，卻走在個(gè)人自主創(chuàng)業(yè)的路上；且有很多成熟案例。

? ? ? 只是成熟案例并不容易模仿，因?yàn)槎紟е鴤€(gè)人特色和環(huán)境趨勢(shì)使然。

? ? ? 為什么要實(shí)現(xiàn)價(jià)值變現(xiàn)呢？或者說(shuō)，做副業(yè)或者個(gè)人品牌創(chuàng)業(yè)呢？

? ? ? 因?yàn)槌俗罨镜奈镔|(zhì)生活提升之外，更多的是馬斯洛需求原理的自我實(shí)現(xiàn)。

? ? ? 我們常聽(tīng)說(shuō)：人生來(lái)唯一無(wú)二，無(wú)需去證明就自帶價(jià)值嗎？

? ? ? 這個(gè)和自我實(shí)現(xiàn)有什么區(qū)別呢？

? ? ? 這個(gè)問(wèn)題特別的好；自身價(jià)值唯一無(wú)二，確實(shí)如此。個(gè)人價(jià)值的自我實(shí)現(xiàn)是在這個(gè)基礎(chǔ)上的更多外化和精神層面的實(shí)現(xiàn)。

? ? ? 做或不做，人都是有價(jià)值的；做得好或者不好，做得多與少，就是可衡量的外化標(biāo)準(zhǔn)。

? ? ? 除此之外，是否有更高的要求，為了解決更多人的更多問(wèn)題，從而讓個(gè)體資源運(yùn)用率更大化。

? ? ? 自我實(shí)現(xiàn)與價(jià)值變現(xiàn)有什么關(guān)系呢？

? ? ? 從古至今都是一個(gè)交換的社會(huì)。

? ? ? 1、在于關(guān)系流動(dòng)；

? ? ? 2、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；

? ? ? 3、變現(xiàn)價(jià)值多與少也從側(cè)面反映了供需合適與否，以及可以變革及改良的方向。

? ? ? 中國(guó)人是比較羞于談錢的，談錢色變；覺(jué)得俗得發(fā)慌。然而，不在于錢俗，而在于如何將錢用得不俗。

? ? ? 賺錢永遠(yuǎn)是正大光明的，是努力帶來(lái)的效應(yīng)；同時(shí)，更好的生活也給自己創(chuàng)造了更好的空間和不斷迭代的產(chǎn)品。

? ? ? 所以，無(wú)論是誰(shuí)、無(wú)論是哪個(gè)崗位、無(wú)論是在職或者全職爸媽；都可以想想知識(shí)變現(xiàn)的模式；從而實(shí)現(xiàn)自我、安定社會(huì)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

? ? ? 說(shuō)得這么好，那我們?cè)趺醋瞿?

? ? ? 不好意思的說(shuō)，沒(méi)有成熟的模子可以照搬的；

然而有思路可以考參，如下所示：

? ? ? 1、保證稀缺性和高附加值的知識(shí)變現(xiàn)模式；

? ? ? 2、確保有足夠廣的受眾。

? ? ? Mok被很多人說(shuō)是對(duì)錢無(wú)欲無(wú)求的人，也許是吧；只是在這兩年多帶娃的過(guò)程中，也體會(huì)到帶娃的不容易和在外辛苦打拼人的不容易。

? ? ? 想給對(duì)方更多的支撐，想用自己的能力去孝順長(zhǎng)輩，同時(shí)也能更好的成為自己和領(lǐng)帶孩子，但希望能多賺錢來(lái)補(bǔ)給家庭。當(dāng)然，也是覺(jué)得有什么可以做做。

? ? ? 用不出來(lái)的知識(shí)，終究是無(wú)用。

? ? ? 所以，就用知識(shí)體系和知識(shí)變現(xiàn)展開(kāi)。

? ? ? 這條路，并不好走。

? ? ? 從單純的學(xué)習(xí)，到只要有機(jī)會(huì)就會(huì)做輸出和義工，關(guān)聯(lián)平臺(tái)和熟悉不同平臺(tái)的相處模式。

? ? ? 從沒(méi)有經(jīng)濟(jì)收入到與社群聯(lián)合運(yùn)營(yíng)工資即年消費(fèi)，相當(dāng)于一負(fù)一正，為零；彼此成長(zhǎng)。

? ? ? 到現(xiàn)在，漸漸停下來(lái)看看，自己再如何整合現(xiàn)有的能力和可用資源再出發(fā)。

? ? ? 反思：

? ? ? 這一路走來(lái)，其實(shí)更多還是內(nèi)心力量的回歸；

? ? ? 從8年沒(méi)有上班舒適得不得了的我，面對(duì)恐懼和焦慮，去提升這么多年沒(méi)有使用辦公軟件和適應(yīng)工作環(huán)境的匱乏；

? ? ? 從戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢害怕說(shuō)話到總是不斷分享，且也總是愿意主動(dòng)去爭(zhēng)取分享的機(jī)會(huì)；到穩(wěn)定自己，同時(shí)能輔助對(duì)方看見(jiàn)和有新的選擇。

? ? ? 這一路，看似每一天每一天，然而，我走了好久。

? ? ? 這便是知識(shí)變現(xiàn)的底氣吧。

? ? ? 不是空穴來(lái)風(fēng)、不是腦袋一拍點(diǎn)子一來(lái)；而是一路走過(guò)的力量。

? ? ? 而如何讓自己的走過(guò)，能成為價(jià)值輸出；就是從個(gè)人到更多互動(dòng)的過(guò)程。

? ? ? 變現(xiàn)的模式未必沒(méi)有，至少有二條確定可為。

? ? ? 然而如果保證替代率和長(zhǎng)期持有，則不確定。

? ? ? 所以，得再思考組合模式進(jìn)行多維度架構(gòu)，且價(jià)值給付更明確“誰(shuí)需要我為他解決什么問(wèn)題”

? ? ? 另外：在這一路看到了不同的幾乎從無(wú)到有，從有到變的知識(shí)就現(xiàn)途徑：

? ? ? 大概有如下幾種：

? ? ? 1、分享-茶話會(huì)-現(xiàn)有課程體系化照搬-再次引進(jìn)新的體系組合快速變現(xiàn)-同時(shí)開(kāi)創(chuàng)不同年齡層做聯(lián)動(dòng)變現(xiàn)；

? ? ? 2、從低費(fèi)用讀書會(huì)-PBL項(xiàng)目主題閱讀-年度主題閱讀，用直播與大咖做主題聯(lián)合互增私域引流變現(xiàn)-開(kāi)始個(gè)人品牌持續(xù)引流

? ? ? 3、寫作-個(gè)人品牌-演講-線上寫作課-提升訓(xùn)練營(yíng)

? ? ? 4、線下讀書會(huì)-家庭式托育機(jī)構(gòu)-托班+幼小銜接變現(xiàn)/定位群體提供某專項(xiàng)服務(wù)

? ? ? 5、借平臺(tái)創(chuàng)平臺(tái)-提供學(xué)習(xí)陪伴營(yíng)，內(nèi)容和人員持續(xù)滾動(dòng)

? ? ? 6、聯(lián)合培訓(xùn)經(jīng)濟(jì)公司，以機(jī)構(gòu)形式輸出課程，并完成經(jīng)濟(jì)公司年度目標(biāo)從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人知識(shí)變現(xiàn)

? ? ? 7、自創(chuàng)平臺(tái)，一人負(fù)責(zé)引流、運(yùn)營(yíng)、課程、維護(hù)、磨課；與書店聯(lián)動(dòng)

? ? ? 我的目標(biāo)：無(wú)，過(guò)程中在調(diào)整吧

? ? （這個(gè)目標(biāo)很難寫，我真的沒(méi)有想清楚；可以肯定一點(diǎn)就是我是專注做產(chǎn)品，不是聯(lián)合人脈做私域型的變現(xiàn)類型；因?yàn)樘嗌缃晃矣X(jué)得很疲勞，舒服就好）

? ? ? 我的行動(dòng)：

? ? ? 1、短期目標(biāo)：截止2022年12月31日，微信公眾號(hào)、視頻公眾號(hào)、分享和部分的工作坊已經(jīng)啟動(dòng)，持續(xù)提供閱讀服務(wù)；

? ? ? 2、鼓勵(lì)咨詢可1-1/1-4到6小組提供咨詢服務(wù)和8周整體帶練；

? ? ? 3、減少日更，提升內(nèi)容質(zhì)量；家庭教育以分享為主，以點(diǎn)帶面；聯(lián)合幼兒園、社區(qū)做公益講座。