2021年7月中辦、國(guó)辦發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》,提出“雙減”目標(biāo),更多政策的傾向是減輕上班族父母的生活壓力，再也不需要給孩子內(nèi)卷式的報(bào)很多補(bǔ)習(xí)班，再也不需要在還沒(méi)下班的時(shí)候就開(kāi)始惆悵孩子放學(xué)沒(méi)人接的問(wèn)題。表明上看家長(zhǎng)輕松了很多。
基于大環(huán)境下，我給孩子報(bào)名也選擇了就近的片區(qū)公立學(xué)校，快到報(bào)名的時(shí)候了，我開(kāi)始患上了焦慮癥，我開(kāi)始擔(dān)心這個(gè)學(xué)校的質(zhì)量，擔(dān)心孩子的老師專不專業(yè)，擔(dān)心孩子去了適不適應(yīng)這個(gè)環(huán)境，還有孩子的吃喝拉撒、、、、
為此我還專門(mén)跑到學(xué)校去看孩子上學(xué)的環(huán)境怎么樣，我甚至都有沖動(dòng)想去體驗(yàn)老師的教學(xué)質(zhì)量。
走在那個(gè)狹長(zhǎng)的巷子，看著周圍陌生的面孔，旁邊時(shí)不時(shí)歪斜著幾輛汽車，連水泥地面都因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的沒(méi)維修變得坑坑洼洼。
父母的那層破防心理在一瞬間就崩塌了，心酸自己給孩子的選擇是否正確。
回到一年前的那個(gè)擇校場(chǎng)景：
“你們孩子打算一年級(jí)到哪里上學(xué)？”
“聽(tīng)說(shuō)這附近的那個(gè)學(xué)校不怎么樣”
“我們已經(jīng)在那邊把房子賣了，就等著孩子上學(xué)用”
“我們想讓孩子上私立學(xué)校，特別省心”
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你一言我一語(yǔ)幾個(gè)家長(zhǎng)在院子里相互斗智斗勇，生怕自己孩子上學(xué)的地方在別人的眼里是不是就成了笑話的存在，女人默默的聽(tīng)著什么都沒(méi)說(shuō)，回到家就對(duì)老公說(shuō)，“我們也要不要找人打聽(tīng)一下，有沒(méi)有必要給孩子把名報(bào)到A區(qū)學(xué)校，聽(tīng)說(shuō)那是市里數(shù)一數(shù)二的學(xué)校，連對(duì)應(yīng)的中學(xué)都是教育質(zhì)量很高的”，“好的，我問(wèn)一下”然后就是各種電話，各種托人求情下話，為了孩子，父母的顏面已經(jīng)不算什么了。
最后的結(jié)論，政策不明朗，入學(xué)時(shí)間尚早，靜候不急。
時(shí)間過(guò)得真快啊，轉(zhuǎn)眼一年的時(shí)間就在核酸、封閉、居家中度過(guò)了。出于各種原因吧，最后女人還是選擇了片區(qū)的小學(xué)。
看學(xué)校的路上，女人憧憬著，期盼著，仿佛聽(tīng)見(jiàn)了兒子在學(xué)校的朗朗讀書(shū)聲，也想起了自己小時(shí)候上學(xué)的場(chǎng)景，那么熟悉，仿佛一切都只在昨日，逝者如斯夫，不舍晝夜。
看到學(xué)校的一瞬間，女人的心是崩潰的，雖然說(shuō)這個(gè)破爛的校區(qū)只是過(guò)渡一年，她開(kāi)始懷疑這十年自己到底都在干什么，為什么就沒(méi)用提前去給孩子做準(zhǔn)備，為什么就沒(méi)堅(jiān)持給孩子換個(gè)學(xué)校？為什么沒(méi)在三年前去了解這個(gè)學(xué)校到底怎么樣？
朋友安慰女人，“你太注重客觀因素了，孩子壓根就沒(méi)注意周圍的環(huán)境，是你自己用固定的思維在想，何況每一件事都是兩面性，你兒子社交能力那么強(qiáng)，跟著大孩子給你學(xué)壞了怎么辦？”
是啊，有本書(shū)《終身成長(zhǎng)》通篇都在講兩種思維：成長(zhǎng)性思維，固定性思路，我們往往用自己的固定思維去看待身邊的人和事，作為父母，我們總想著把最好的給孩子，殊不知孩子的注意力根本不在這上面。
大人的攀比自尊心一直在作祟，擔(dān)心孩子被別人歧視看不見(jiàn)，其實(shí)孩子想不到這個(gè)層面。
遇到一些挑戰(zhàn)的威脅，就自己打退堂鼓，就怨天尤人。美其名曰，為孩子好。但是真的是為孩子好嗎，是為了自己那些可怕的攀比心。
要對(duì)自身有足夠的認(rèn)知，對(duì)孩子要有足夠的信心。
現(xiàn)狀只是一種暫時(shí)的，要想改變它，就能在心理改變，就能戰(zhàn)勝。
女人這么想，突然就豁然開(kāi)朗了，是啊，我們要求孩子成長(zhǎng)，我們也要成長(zhǎng)，我們也要對(duì)自己有信心。
多讀書(shū)，讓我們終生成長(zhǎng)！
