昨天碰到我的一位朋友，獨(dú)自一人坐在角落里看書(shū)，于是過(guò)去打個(gè)招呼。他和我說(shuō)，他近期在使勁看書(shū)，因?yàn)樽约旱哪甓茸x書(shū)目標(biāo)還沒(méi)有完成。他每年給自己定的目標(biāo)是讀50本書(shū)，目前還差幾本。我也因沒(méi)完成年度目標(biāo)而抓緊看書(shū)，我的目標(biāo)是20本，也差了幾本。我突然問(wèn)自己，如果我把目標(biāo)定成30本，是不是就能看夠20本了呢？
回家后，我細(xì)細(xì)想了自己看書(shū)的收獲，又覺(jué)得，讀多少本書(shū)還是因人而異好，我是個(gè)慢慢讀書(shū)的人，我也同樣有成長(zhǎng)。
1。我在什么時(shí)候讀書(shū)？
很多朋友都是因?yàn)橛X(jué)得自己沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，所以不愿意舉起一本書(shū)。我認(rèn)真讀書(shū)的時(shí)間并不長(zhǎng)，之所以能舉起書(shū)來(lái)讀，是因?yàn)槲野涯繕?biāo)做了分解。
我讀的書(shū)通常在300頁(yè)左右，我給自己算帳說(shuō)，一個(gè)月有30天，如果每天讀10頁(yè)書(shū)，1個(gè)月就能讀1本書(shū)了，就算我堅(jiān)持不了那么好，一年中允許自己休息2個(gè)月，那一年也能讀10本書(shū)呢，這都可以和我過(guò)去5年讀書(shū)的量持平了耶。
于是每次舉起書(shū)來(lái)時(shí)，并不會(huì)再想怎么讀完一本書(shū)，而是想，我今天是不是能讀夠10頁(yè)書(shū)。
這就有時(shí)間讀書(shū)了。隨便什么時(shí)候都可以把書(shū)拿出來(lái)，讀上幾頁(yè)，一天中總有零碎的時(shí)間無(wú)事可做，拿來(lái)讀書(shū)吧。于是，從那時(shí)起，我的包里總會(huì)放著一本書(shū)。
如果發(fā)現(xiàn)自己這段時(shí)間忘記讀書(shū)了，我會(huì)在自己上下班的交通工具上做改變，不坐班車、不開(kāi)車，而是去坐地鐵。
北京早晚高峰的地鐵上，在一個(gè)極限的空間里，我伸出一只手，舉著一本書(shū)，仿佛周圍的嘈雜和我沒(méi)什么關(guān)系了，我也感受不到擁擠的痛苦了，反而竊喜自己不用浪費(fèi)一只手去扶扶手。搞笑的是，經(jīng)常因?yàn)榭磿?shū)而坐過(guò)站了。
一周只要有一天選擇地鐵出行，我這周的讀書(shū)進(jìn)度就能被追回來(lái)。
其實(shí)很多時(shí)候，只要想到看書(shū)，身邊有書(shū)，讓自己把書(shū)打開(kāi)，就夠了。奇妙的改變會(huì)超出預(yù)期。
2。我選擇讀什么書(shū)？
我的書(shū)柜里有很多存貨，因?yàn)橹暗母鞣N原因買書(shū)，哐哐哐的買了很多，都一古腦堆到書(shū)柜里，自己一直沒(méi)有看。有些書(shū)是有薄膜包裝的，這讓我很心慌，因?yàn)橹灰蜷_(kāi)我的書(shū)柜，看到連薄膜都沒(méi)有被扯下來(lái)，就一定知道我根本沒(méi)讀這些書(shū)。
所以我讀書(shū)先從清理庫(kù)存開(kāi)始。我把書(shū)柜騰空一格，放我讀過(guò)的書(shū)，這樣特別有成就感，看著一個(gè)格子被裝滿，就有一種自己仿佛已經(jīng)學(xué)富五車的味道，不由得靠在椅子上，拍拍自己的肚子。
讀了一些書(shū)，就知道自己對(duì)哪類的書(shū)感興趣了，也知道哪些書(shū)會(huì)對(duì)自己有啟發(fā)或者對(duì)自己的工作生活有幫助，再買書(shū)時(shí)，就會(huì)朝著這個(gè)方向去留意，進(jìn)而就會(huì)讀更多自己喜歡和對(duì)自己幫助較大的書(shū)。
因?yàn)殚_(kāi)始讀書(shū)了，就會(huì)和身邊一直愛(ài)讀書(shū)的朋友交流，會(huì)聽(tīng)到他們說(shuō)最近在讀什么書(shū)，誰(shuí)的書(shū)比較好之類的，于是就買來(lái)讀。讀朋友介紹的書(shū)，有時(shí)正好碰上自己的味兒，上手會(huì)很快，但有時(shí)會(huì)覺(jué)得味道不合，讀起來(lái)會(huì)困難些。這時(shí)，我通常會(huì)堅(jiān)持讀下去，因?yàn)榻榻B這本書(shū)的畢竟是自己的朋友，朋友間的價(jià)值觀還是比較接近的。硬著頭皮讀了一段后，會(huì)品出書(shū)的滋味來(lái)，這時(shí)自己讀書(shū)的領(lǐng)域會(huì)拓展，而且自己的眼界、思維也會(huì)因此而豐富開(kāi)來(lái)。當(dāng)然也有堅(jiān)持了一段，仍舊沒(méi)讀出味道的書(shū)，沒(méi)關(guān)系，先放下，以后再讀。
近日在彭小六的書(shū)里看到他推薦的郝明義在《越讀者》中將閱讀分成了四種飲食的標(biāo)準(zhǔn)，包括主食閱讀、美食閱讀、蔬果閱讀和甜點(diǎn)閱讀。他按照我們讀書(shū)的目的，將書(shū)分成了這四類，如同吃飯一樣，每個(gè)人都應(yīng)在不同的飲食閱讀中涉獵一部分，以更好的補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。這個(gè)觀點(diǎn)挺有意思，對(duì)我也有啟發(fā)，我發(fā)現(xiàn)自己閱讀的大多以主食為主，今后會(huì)調(diào)劑調(diào)劑。
3。我怎么讀書(shū)？
我讀書(shū)時(shí)會(huì)拿著一支筆，把自己認(rèn)為對(duì)有用的知識(shí)點(diǎn)、有啟發(fā)的觀點(diǎn)、書(shū)中提到的有用的工具都畫下來(lái)，以便下次翻書(shū)查找時(shí)方便。因?yàn)橛袝r(shí)想到了一件事，最多也就只能記得是在哪本書(shū)里提到過(guò)，具體哪章哪節(jié)，肯定不記得了，如果不畫下來(lái)，再回去找時(shí)就如大海撈針一樣費(fèi)時(shí)費(fèi)力了。
同時(shí)我發(fā)現(xiàn)，用筆邊畫邊讀書(shū)，不容易走神，能保持自己的專注度，能一次多看幾頁(yè)書(shū)。不過(guò)，在地鐵里這樣讀書(shū)時(shí)，還是挺吸引眼球的。
對(duì)自己有用的書(shū)，我會(huì)寫讀書(shū)感受，用自己的話把書(shū)里的意思寫出來(lái)。我很少對(duì)一整本書(shū)寫感受，通常是針對(duì)某一章的內(nèi)容寫，把這一章的邏輯和主要內(nèi)容記述出來(lái)。我發(fā)現(xiàn)這樣的做法對(duì)于我記住書(shū)中的觀念大有幫助，通常我寫完的，我就全記住了。有些書(shū)，我會(huì)寫五到六篇讀書(shū)感受。
寫完的感受，我會(huì)選擇在合適的機(jī)會(huì)做分享。因?yàn)榻處熒矸葸@個(gè)便利條件，我會(huì)在課程中、在講座里將自己讀到的知識(shí)融入到原有知識(shí)體系中。慢慢的，我的分享中，即有實(shí)際的真實(shí)案例，又有和案例緊密結(jié)合的知識(shí)點(diǎn)分析，還具備較新的知識(shí)體系。
分享多了，我發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)體系得到了完善，我相信再努力下去，我的獨(dú)特風(fēng)格就要形成啦。
4。我讀書(shū)的收獲是什么？
我讀書(shū)的速度很慢，知識(shí)儲(chǔ)備也很少，但我還是選擇提起勇氣寫這篇文章，很想告訴和我一樣的底層伙伴，成為大神會(huì)很難，但讓自己有點(diǎn)成長(zhǎng)并不難。
雖然沒(méi)讀幾本書(shū)，但我通過(guò)讀大神們的書(shū)，仿佛自己和他們成了朋友。再聽(tīng)他們的線上線下分享時(shí)，不會(huì)是零起點(diǎn)，很容易形成共鳴。就如同只有通讀過(guò)教材的人，才會(huì)在老師考前串講時(shí)聽(tīng)懂老師的話外音一樣。
讀書(shū)，讓我發(fā)現(xiàn)自己人生的寬度得到了拓展，能在同一個(gè)時(shí)間來(lái)了解另一個(gè)時(shí)空中發(fā)生的事情，自己的生命賺到了。
偶爾遇到看了我寫的讀書(shū)分享的學(xué)生，或聽(tīng)了我分享講座的學(xué)生，跑過(guò)來(lái)和我一起分享他們的感觸，我們一起探討，一起豐富彼此的認(rèn)知。我在這個(gè)過(guò)程中，找到我的教師定位，幫助我實(shí)現(xiàn)自己的人生遠(yuǎn)景。
