書法班上，老師講完滅字，讓學(xué)生書寫。女兒提筆就寫了字帖上面的“恨”字。像這樣的事，比比皆是。做數(shù)學(xué)題時(shí)，總是錯(cuò)得數(shù)?？雌匆魧懺~語，排列的列字，加上了四點(diǎn)底。每當(dāng)我指出女兒的問題，她一副全然不在意的神情，簡直氣得人要崩潰。她寫字時(shí)，頭都要低得挨到紙上，倘若我提醒，她不但不會(huì)有任何變化，甚至低得比原來都要低。就這樣，女兒每天都要站在我的對(duì)立面。

倘若，女兒結(jié)識(shí)新的朋友，或者同學(xué)的媽媽，她能與之談笑風(fēng)生?？墒?，卻視自己的媽媽如仇人。這樣的關(guān)系，怎能不讓我焦灼呢？我反思自己的行為，當(dāng)我過分關(guān)注她時(shí)，她就覺得不適應(yīng)。由于我對(duì)她的缺點(diǎn)過分地在意，從而讓我們彼此不喜歡。女兒的問題，應(yīng)該得到我的引導(dǎo)而非指責(zé)。那么，每天我都會(huì)記錄一些，提醒自己改變。為了女兒也為了自己。