01

今天送兒子去幼兒園，在校園里碰到了兒子同學(xué)，被他媽媽領(lǐng)著一邊哭著一邊跺腳。

他媽媽向我抱怨說，早晨太過于匆忙，不小心把孩子哆啦A夢的存錢罐給打碎了，這個存錢罐是帶孩子出去旅游時，孩子親手制作的，所以是意義非凡的。

她和孩子道了歉，并且保證給他買個更好的。

可是孩子就是閉著眼睛，嚎啕大哭，怎么勸都沒有用。

眼看著上學(xué)的時間到了，我好話說盡了，實在沒有辦法了，打了他兩下。

這下他是不哭了，可是全程冷漠，一句話都不說了。

她感慨現(xiàn)在的孩子太無理取鬧了，一點都不能體諒大人。

我對她說，不是孩子太無理取鬧，而是我們做父母的太沒有同理心了，絲毫沒有接納孩子的情緒。

本來孩子最喜歡的東西壞掉了，他就很傷心了，身為父母不但沒有接納他的感受，反而急于用別的東西作為交換來結(jié)束孩子的傷心。

但是在孩子心中之前的那個東西早已與孩子有了深厚的感情，我們的做法只會令孩子更加的傷心。

所以根本就是父母沒有理解孩子的感受，非要把自己的想法強加在孩子身上，如若孩子不從，就責怪孩子無理取鬧，不懂事。

這分明就是父母在無理取鬧。

02

在《我的媽媽是超人》這個節(jié)目中，鄧莎在接納大麟子情緒這件事情上做的就特別的好。

大麟子買來螃蟹，想要把它們養(yǎng)起來，結(jié)果不小心在放入浴缸時加入了熱水。

之后，媽媽鄧莎發(fā)現(xiàn)，幾只螃蟹全部都死掉了。為了不讓大麟子感到難過，鄧莎精心編織了一個謊言：“螃蟹被螃蟹爸爸帶走了，它們回到海里去了。”

這不僅僅是一個簡單的善意的謊言，而是鄧莎理解兒子的難過心情，接納了他的負面情緒。

這件事沒有讓兒子太過于難過，主要是因為鄧莎有同理心。

“同理心”是指在人際交往過程中，能夠體會他人的情緒和想法，理解他人的立場和感受，并站在他人的角度思考和處理問題的能力。

·先處理情緒，再處理問題。

這是親子間相處的一個黃金法則。當我們首先看到孩子的情緒，給予孩子情緒上的理解時，往往會發(fā)現(xiàn)，孩子對問題本身早有答案。

比如，當孩子不小心弄壞自己心愛的玩具，他們多半會傷心的大哭或者亂發(fā)脾氣。

而大多數(shù)家長的處理方式是責備孩子不小心，然后訓(xùn)斥他不要哭了。

其實如果我們真的現(xiàn)在孩子的角度上就會理解孩子，并能夠接納孩子憤怒的情緒。

如果我們可以說，“你最喜歡的玩具壞了，你很傷心，我們都知道，你可以哭一會，然后我們一起想辦法?！?/p>

這樣孩子會很樂意接受你的建議而不是繼續(xù)表達他的憤怒。

所以想要走進孩子的內(nèi)心，首先是要走進孩子的情緒世界。

03

在王濤的《規(guī)矩和愛》里有這樣一個故事。

一個年幼的女兒發(fā)現(xiàn)自己的寵物小烏龜死了，非常的傷心。

她哭著對爸爸說，“我的小烏龜死了，今天早上它還好好的?！?/p>

爸爸說，“不要哭了寶貝。不就是一只小烏龜嘛，明天我買去給你買一只來?！?/p>

女兒不同意繼續(xù)哭鬧。

爸爸生氣的說，“不許不講道理?！?/p>

文中評論這位父親這樣的解釋，實質(zhì)上是在否認孩子的情緒。

這種缺乏同理心的溝通最后產(chǎn)生情緒的對立，只會讓孩子更加的受傷。

如果父母的每一個表達都以接受孩子的情緒作為前提。那么父母不僅可以進入孩子的世界，也能讓孩子因為自己被接納而感受到父母的愛。

所以在與孩子相處過程中不要總是想著如何去教育他，而要以接納孩子情緒為主。

如果能接納孩子所有的情緒了，就能跟容易的理解孩子，那么教育也是水到渠成的事情了。