最近一段CEO的話，以及張雪峰和馬丁的對話，在網(wǎng)上引起了熱議。

另一方面，大學(xué)生被陷入傳銷組織的事情頻繁發(fā)生，性質(zhì)很是惡劣。

一方面是大學(xué)生通識教育，一方面是大學(xué)在的就業(yè)，兩者都是很重要的問題。

許多人被CEO的話說的沒有反駁的力量，馬丁也很尷尬。因為你公司的員工不是985的，所以你不是世界500強；因為你不是985的學(xué)生，所以你的簡歷不會被帶走；因為你只是普通的雙非的學(xué)校，所以你必須接受現(xiàn)實的不公。還有關(guān)于保研的，許多人說，大學(xué)三年持之以恒的努力比辛苦一年的更好，導(dǎo)師都喜歡這樣的孩子，而那些考研的孩子則不得不去走獨木橋。

不知道從什么時候，人們開始談?wù)撈鹳Y源。因為大學(xué)生越來越多，所以越來越變的和以前不一樣，正如咪蒙在文中說的現(xiàn)在絕大多數(shù)的老師并沒有盡到老師的道義，而學(xué)生也不夠去努力。我想著就是我們面臨的問題，在我初入大學(xué)的時候，我聽到的是方勵的演講，那時候有許多職場的年輕人聽完就辭職的；還有某大學(xué)教授的說法，大學(xué)首先學(xué)會的要是自我認(rèn)知，人際關(guān)系的處理，以及專業(yè)課的學(xué)習(xí)，戀愛要談，跑步鍛煉也要，將來大學(xué)畢業(yè)，不僅僅是一個僅僅對自己專業(yè)有所特長的人，而是一個可以勝任任何崗位的人，我覺得很有道理；然后我在一席上聽到一個大學(xué)就是要干很多無聊的事情，我覺得也很有道理。

這些道理和道理之間是不兼容的，一個強調(diào)的是精英化教育，將來成為人上人，成為那些社會上占據(jù)20%的人，他們掌握著社會的80%的資源。一個強調(diào)的是做人，大學(xué)四年只是人生的一個階段，接下來我們會有四十年甚至更久的時間去工作，而在大學(xué)，可能是我們最后一次接受系統(tǒng)化教育的機會，我們在其中擁有自由的時光，大可以去嘗試自己喜歡的事情，即使沒有什么意義，說實在的，如果做什么都懷著功利之心，即有可能成為精致的利己主義者，而這不是我們希望看到的。讀好學(xué)校有用嗎？利用學(xué)校提供的機會去世界五百強實習(xí)的經(jīng)驗有用嗎？當(dāng)然有用，但當(dāng)學(xué)生會主席就一文不值的嗎？其中能力的提升難道就可以被輕視？我不以為然。

不管是梁文道，還是林清玄，還是馬云，還是吳秀波，可以看出后天的機遇和自我是極其重要的，而很多人缺少這一點。

大學(xué)我們究竟該怎樣，難道打游戲就不應(yīng)該嗎？游戲在許多人眼里是浪費光陰，不努力上進(jìn)墮落的行為，那么伴隨著網(wǎng)絡(luò)成長起來的一代，真的應(yīng)該約束自己，力求上進(jìn)？我不以為然。大學(xué)生就應(yīng)該每天好好學(xué)習(xí)，力求保研？我不以為然。社會需要的，不僅僅是那樣的人，更多是心里充滿愛的人，他們對于社會的貢獻(xiàn)是巨大的。那些站著說話不腰疼的人，拿著大數(shù)據(jù)說話的人，我真的沒有什么道理和他們講？講不過，也不想講。

過去大學(xué)講包容，講思想獨立，講理想，現(xiàn)在不講了，講成功，講資源，講項目，講簡歷。過去講自由，講自主，現(xiàn)在講名校，講經(jīng)驗。

我不在乎這些，盡管這些可能很重要。一個在哈佛讀書的被退學(xué)的人，他讀書有用嗎？當(dāng)然有用。但他以后不讀了，還有有嗎？沒用了。我們一方面強調(diào)贏在起跑線上，一方面講著終身學(xué)習(xí)，我們沒有足夠的耐心去大器晚成，沒有耐心，被趕著，走著，或許自己從未想到自己的一生，是被別人期待的一生，還是自己的選擇的一生。

那些成功學(xué)，我勸滾遠(yuǎn)一點。

10000小時定律，也滾遠(yuǎn)一點。

人一生知道的方法論很多，而自己的世界究竟是怎樣的世界，或許自己從未思考過。人的一生就是在和自己打交道，而我們最應(yīng)該學(xué)會的，就是選擇，責(zé)任，道義，以及愛。