1.2歲2個月的孩子不停的把不同的教具搬放在同一個地方搗鼓著。這會兒，他正皺著眉頭把彈力球扔出去。先是往平地下扔，然后往書從中扔。扔了再找，找都后就“咯咯”笑。他還把求扔上比他高出很多的小平臺，然后跑到小平臺的另一端等待小球慢慢骨碌過來。

感悟:兒童通過物體的位置探索空間，通過物體的運動探索空間，還通過彎曲的的時界探索空間。通過不在視界的物體中探索空間，他們由此得到空間感，形成空間概念。

2. 2歲半的孩子會對親近的人很依戀

感悟:環(huán)境的和諧最重要的表現(xiàn)在于關(guān)系的和諧——關(guān)系和諧了，環(huán)境就可以依戀。兒童依戀親近的人是他情感的需要，也是他不能獨立的表現(xiàn)，但是兒童正是通過對成人的依戀而走向獨立的。

3.語言的發(fā)展是一個螺旋式的發(fā)展

感悟:兒童成長到那個階段，就對那些語言敏感，這是一種普遍的現(xiàn)象。當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)語言可以變成一種能量的時，在成人看來就成為了罵人的話。這個時候，與其說是兒童對丑的語言敏感，不如說成人再見對兒童這的這類語言敏感

4.其實每個人多多少少都有天賦

感悟:一些天賦依靠發(fā)現(xiàn)，一些天賦依靠鼓勵，還有一些天賦由后天賦予，可以叫“后賦”。但有了天賦的基本條件，還要看在相應(yīng)的敏感期中，是不是得到了相應(yīng)的發(fā)展環(huán)境。這就叫做潛力開發(fā)。

5.無論是成人還是孩子，面對新環(huán)境，都需要一段時間的適應(yīng)和接納的過程。

感悟:這個過程是一個心理歷程。心理歷程，自然只有自己度過，但需要一個愛者陪伴。這是孩子和成人都需要的。但是由于孩子在成長，成長的內(nèi)容就成長在孩子的細胞和意識中，所以就需要父母全身心的陪伴，不需要做太多的事，陪伴就好了，有了陪伴，孩子就會自己處理內(nèi)在的失衡和不安全。順利走過這一段，未來再有這樣的經(jīng)歷，心理歷程就會短一些，再短一些。