大二女孩從上海來到深圳，逃課來看音樂節(jié)。
她說:“原來我覺得上海資源挺多，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)深圳還更多?！?/p>
“資源”這個(gè)詞第一次留在了我的腦海。
導(dǎo)航找書店，還是走錯(cuò)了——在不趕時(shí)間的情況下，一般不為走錯(cuò)路而懊惱，因?yàn)槟憧倳?huì)因?yàn)槔@彎而有額外的收獲。
導(dǎo)航上顯示到達(dá)書店要十多分鐘，結(jié)果走了半小時(shí)以上。途中繞到了一所學(xué)校，又在附近周旋許久。
華僑城里的風(fēng)景很好，創(chuàng)意園更是藝術(shù)范十足。
從看見校園里的學(xué)生到偶然遇見音樂節(jié)，從邂逅書店，到發(fā)現(xiàn)種種文藝又小眾的美。一路上，有個(gè)詞時(shí)不時(shí)的從我腦海里躥出。
資源，資源，這就是資源……
在深圳的日子，接觸了許許多多家長、孩子。深深地感觸到人們是怎樣從小就有差距的，而那些差距，糾其根本就是他們可利用的資源的差別。
中心區(qū)的孩子，大都家庭條件優(yōu)越，家長有良好的教育觀念，所以有條件上國際學(xué)校，或者是香港的學(xué)校。
家庭條件優(yōu)越的他們，不僅能上好學(xué)校，還能充分利用到大城市所獨(dú)有的資源。
三歲的Ann上了國際幼兒園，英語說得非常棒。Ann和媽媽一起學(xué)滑冰、鋼琴、舞蹈。小小年紀(jì)懂的卻非常多，能給別人用英文講故事。最重要的是，媽媽盡心培養(yǎng)的，是一個(gè)很有溫度的小女孩。
七歲的May在香港念書，三歲開始看英文原版書，英語水平比一般的初中生要高。May不僅英文好，整體素質(zhì)也非常高，是個(gè)很有見識(shí)的女孩。
學(xué)舞蹈的May很有淑女氣質(zhì)，也十分有禮貌，年紀(jì)雖小卻突顯幾分端莊。我想，這一切都源于她從小受到的教育以及見過的世面。
Eric是我見過的最機(jī)靈的小孩。
在國際學(xué)校念書的Eric英文很好，一本童話故事書能全部講下來。六歲的Eric已經(jīng)學(xué)了一年多鋼琴，Eric還是個(gè)小主持人，經(jīng)常主持一些少兒宣傳活動(dòng)，舞臺(tái)上的他帥得引來一籮粉絲。愛唱愛跳的他開始學(xué)起了街舞，舞蹈老師媽媽精心挑選了許久。
和May、Eric他們一樣的小孩，在深圳有太多。他們因?yàn)榧彝ヒ驗(yàn)樗幁h(huán)境，能向最專業(yè)的人學(xué)習(xí)，能念最好的學(xué)校，能接觸到優(yōu)秀的人，見識(shí)到更廣闊的世界；能利用到那些極致的資源。
這些從小就有很好的資源的小孩，長大后就是人群里出眾的那個(gè)。
決定考研的時(shí)候，最初選了北師大的文學(xué)創(chuàng)作。在備考過程中慢慢地放棄，存在一些原因，其中一個(gè)印象尤深。
何同學(xué)是我在考研幫里認(rèn)識(shí)的研友，關(guān)注過一段時(shí)間后對(duì)她的了解也多起來。某次偶然聊到一本書，她說她媽媽喜歡看，隨后談及她的媽媽。這件事后，我得知她的爸爸媽媽都是教授。
何同學(xué)是北京人，從小生活在一個(gè)很有文化氣息的家庭里，周邊有很優(yōu)質(zhì)的資源。從幼兒園開始，何同學(xué)上的就都是頂好的學(xué)校，一直以來成績優(yōu)越。
家庭條件很好的何同學(xué)，喜歡去旅游，見多識(shí)廣。她是我見過的第一個(gè)出去旅游都住海景房的女生，她喜歡住漂亮的房子，然后拍美美的照片。
中文系的何同學(xué)，寫得一手好文章——和從小愛看書的習(xí)慣密不可分。與從小開始閱讀的何同學(xué)相比，我讀的書那真是冰山一角。
想想自己要與何同學(xué)去爭那僅有的幾個(gè)名額，我從容放棄——我相信外面還有一個(gè)接一個(gè)的何同學(xué)。
工作后，我遇到一個(gè)教育背景與何同學(xué)相似的同事。
一個(gè)第一次見面我就非常喜歡的女孩——很喜歡看書，常常出去旅游，見識(shí)廣，很有趣。
后來了解到她爸爸媽媽都是學(xué)文學(xué)出身的，受爸媽影響，她從小愛看書，也有許多書可以看。在深圳中心區(qū)長大的她，從小英語就學(xué)得好，加上經(jīng)常能遇上外國朋友，口語也是超級(jí)棒。
她是我見過的中文系的英語最好的女孩。
她也是目前在我看來最有趣的同事，她的有趣源于她的見識(shí)和性情。本身就生活在一個(gè)資源豐富的環(huán)境中，又博覽群書到處旅游，自然使她成為了一個(gè)很有內(nèi)容的人，良好的家庭教育必然能教出一個(gè)性格溫和的人。
領(lǐng)導(dǎo)J是空降的，一上任就成了我們的領(lǐng)導(dǎo)。空降領(lǐng)導(dǎo)通常免不了讓老員工產(chǎn)生芥蒂，J卻沒有遇上這樣的事，大家對(duì)她都很滿意。
看起來有30歲的J其實(shí)才比我大兩歲。J17歲出國念書，在國外待了七年。在深圳這樣的城市，海歸一抓一大把，所以并不會(huì)因?yàn)檎l是海歸就直接重用她，J被重用著實(shí)是有實(shí)力的。
在海歸這個(gè)身份之外，J還算得上是個(gè)富家女。出國之前她一直生活在深圳，在最中心的地段。她從小性格開朗，善于交際。愛好廣泛的她習(xí)得一身才藝，運(yùn)動(dòng)型的她是攝影能手……
家庭優(yōu)越使她從小開始積累才能，國外生活讓她比同齡人更成熟穩(wěn)重。那般優(yōu)秀的她自然深得人心。
小城市和大城市之間的區(qū)別在于可呈現(xiàn)的資源不一樣，窮人和富人、平常老百姓和知識(shí)分子之間的不同就在于他們能給到孩子的資源的差距。
去美國留學(xué)的朋友想定居在美國，說是為了下一代。幾年前的我不能理解，反問道:“為什么要這么累！考慮那么遠(yuǎn)干嘛？” 如今想來便接受了。
梅西家要從關(guān)外搬到中心區(qū)，梅西媽媽說:“為了讓梅西上更好的學(xué)校，利用到更好的資源，我寧愿買小一點(diǎn)的房子也要搬到南山?！?/p>
我想，一定有許多媽媽和梅西媽媽一樣，努力的讓孩子能利用到那些好資源。甚至他們之所以那么拼命地掙錢也只是為了讓孩子能盡可能的不錯(cuò)過任何好資源，讓他們不落后于他人。
除了家庭賦予的資源，在我們的成長過程中最重要的還有學(xué)校的資源。
從幼兒園到大學(xué)，你就讀的學(xué)校的水平，決定著你所能利用到的資源——學(xué)校的硬件、軟件實(shí)力。其中教師力量是核心部分，畢竟不同等級(jí)的學(xué)校，老師的差別也是夠大的。
圖書館是一個(gè)對(duì)大學(xué)生有很大影響甚至足以改變他的地方——錢鐘書就是個(gè)例子。在南京的日子，有段時(shí)間我常常流連于圖書館，圖書館的頂層，放了一部分只可閱讀不可借閱的書籍，那里的藏書都是“古董”級(jí)的寶貝，是很難找到的資源——經(jīng)常看到學(xué)生在那邊查閱資料，想必是寫論文。
我沒有去過北大的的圖書館，但是我相信里面有許許多多前人留下的精神寶藏。我只是站在復(fù)旦的圖書館外望了望，但已然感受到里面有股神奇的激動(dòng)人心的力量。很多名校的圖書館我都沒去，但是我堅(jiān)信那里有比平常圖書館更豐富更有底蘊(yùn)的內(nèi)臟。
當(dāng)然，圖書館的資源并不是所有人都會(huì)珍惜的。
除了師資力量和圖書館以外，不同學(xué)校之間有太多資源上的差別。
可利用的資源不同，導(dǎo)致了每個(gè)人見識(shí)的不同、才華的不一樣。
或許你會(huì)說把資源說得這么重要那不是弱化了自身努力的重要性？
我從不否認(rèn)自身努力的重要性，確實(shí)有許多并不是從小就有好資源的人通過自身的努力變得很優(yōu)秀。但是，這些人一定在某個(gè)時(shí)期感到過無奈甚至無助。尤其是當(dāng)他發(fā)現(xiàn)有些差距不是一朝一夕就能有所彌補(bǔ)的時(shí)候，他也會(huì)奢望自己就是那個(gè)從小被好資源臨幸的人。
豐富的好資源就如天時(shí)地利人和，能讓你自然生長成一個(gè)出眾的人。沒有資源的，卻要艱辛緩慢許多——很努力才能差強(qiáng)人意。
資源，在許多時(shí)候，是一切區(qū)別之根本。
