1、教師才能的基礎(chǔ)，是要對每個孩子都有可能被成功地教育這一點(diǎn)深信不疑。我不相信這世上會有不可救藥的兒童、少年和青年。

2、我們面對的，是一個才剛剛開始在世界上生活的人，我們能做的，就是不要抑制、摧殘、抹殺兒童身上任何一種美好、善良、人道的品質(zhì)。

3、每一個決定獻(xiàn)身教育的人，都應(yīng)該寬容孩子的弱點(diǎn)。理解和感受孩子產(chǎn)生過錯的最細(xì)微的動機(jī)和原因。要理解和感受的正是孩子的過錯。不要把孩子和自己一概而論，也不要對他提出和大人一樣的要求，要理解孩子的行為和孩子集體關(guān)系的復(fù)雜性，自己不要孩子氣，也不要把自己放到和孩子一樣的水平上。

4、如果孩子的淘氣讓你感到氣惱、心跳加速，如果你認(rèn)為，孩子們的淘氣已經(jīng)到極限了，需要采取一些特別的“消防”措施，那就請再三思考一下是否要做教師。如果你總是與孩子有沖突，你就無法成為一名教師。要想消除沖突，首先要明白，你是在與孩子打交道。這種能力來自滋養(yǎng)教師才能的根源，即要理解、感受到，孩子是一個永遠(yuǎn)在變化的生命。

5、教師才能還有一個不可或缺的特點(diǎn)。我想把這個特點(diǎn)稱作心靈與理智的和諧。對于他們每個人，你都需要付出自己的真心，每個人的喜怒哀樂都應(yīng)該在你的心里占有一席之地。擁有同情心、能真心關(guān)懷別人，就是教師才能的血與肉。教師絕不能是冷漠無情的人。對發(fā)生的一切冷眼相待、保持理性、審慎思慮，生怕沒有完全遵守所有的章程，這些都會讓孩子對教師產(chǎn)生戒備心理和不信任。孩子不僅不喜歡過于理性的教師，他們也永遠(yuǎn)不會在這樣的教師面前敞開自己的心扉。

6、在任何情況下，都要聽從內(nèi)心最初的熱情，而這份初心永遠(yuǎn)都是最崇高的。但同時，教師也應(yīng)該能夠用理智來控制自己內(nèi)心的熱情，不要讓它受情感的支配。尤其是當(dāng)你要對學(xué)生的錯誤、莽撞、各種不正確的行為采取措施的時候，這一點(diǎn)顯得尤為重要。

　7、要培養(yǎng)與學(xué)生親切交談的能力，必須要深入學(xué)生內(nèi)心，并仔細(xì)分析他們的關(guān)注點(diǎn)在哪里，看他們?nèi)绾螌Υ澜?，而周圍人對他們又有什么影響?/p>

8、要想成為一個真正的教育者，就必須要學(xué)好“熱忱”這節(jié)課，在很長一段時間里用心去認(rèn)識一切，了解學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，他們在想些什么，因為什么而高興，又因為什么而不安，這是我們教育事業(yè)中最細(xì)微的事情之一。如果你牢固地掌握了這項能力，那么你就會成為一個真正的行家。