桃子日記20200303
今日整理所有音頻會(huì)員的名單，看到那些名字，有些偶爾聯(lián)系，有些很久未聊，心里浮現(xiàn)出老師上一次電話里對(duì)我說(shuō)的，“你們哪，都太現(xiàn)實(shí)啦！少了鍥而不舍的精神！”
不光是在關(guān)心音頻會(huì)員，這在平日的作風(fēng)中也是如此。
孩子幼兒園大班開始，我接觸到育靈童學(xué)習(xí)經(jīng)典，每天聽著名家朗誦進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
后來(lái)上了小學(xué)，自己工作太忙，家里有反對(duì)的聲音出來(lái)，我沒(méi)有再堅(jiān)持；
再后來(lái)，兒子四年級(jí)，重拾經(jīng)典，我開始每天寫讀經(jīng)日記，堅(jiān)持了幾年，又不寫了，為啥呢？反對(duì)的聲音，孩子覺(jué)得枯燥，而我只覺(jué)得經(jīng)典好，可是沒(méi)有說(shuō)的個(gè)清楚，結(jié)果有放棄了。
為什么呢？太現(xiàn)實(shí)的心。
放棄容易，找一些理由：家人反對(duì)啦！孩子不喜歡讀??！自己太忙??！
堅(jiān)持特難，難在“決心”，一個(gè)無(wú)論如何都要想辦法做到的決心。
失敗的人理由；成功的人想辦法；
人生過(guò)得如此，無(wú)非自己在找理由……
剛才說(shuō)到了孩子讀經(jīng)典，我非常認(rèn)同經(jīng)典閱讀，我也認(rèn)為培養(yǎng)孩子閱讀經(jīng)典，這是很正確的事，可當(dāng)時(shí)說(shuō)的都是大道理。一直希望孩子能夠堅(jiān)持下去，也因?yàn)樽约簺](méi)怎么讀過(guò)圣賢的書，因此對(duì)孩子經(jīng)典學(xué)習(xí)操之過(guò)急，雖然我也陪著孩子讀，但心的“眼睛”是盯著孩子，希望自己讀能夠帶動(dòng)孩子。又是一顆現(xiàn)實(shí)的心。
結(jié)果呢？
固執(zhí)地讓孩子讀背，結(jié)果適得其反。
直到聽了老A爺爺【經(jīng)典閱讀】的音頻，其中有一句話中提到經(jīng)典閱讀帶來(lái)的最大好處就是“品德”，讓我醍醐灌頂。
不僅是經(jīng)典閱讀，同樣平日閱讀的培養(yǎng)亦如是。
小學(xué)時(shí)孩子很愛(ài)課外閱讀，看了很多書。
到了初中，偏理科，課業(yè)重，忽略了閱讀的培養(yǎng)。變成我想讓孩子閱讀。
可想而知，從“他要讀”變成“我要他讀”，又陷入小學(xué)閱讀經(jīng)典的模式中，此處也有反對(duì)聲，“作業(yè)都沒(méi)寫，你給他買這么多閑書干嘛！”
這些個(gè)理由，也都是因?yàn)槲易约荷倭肆?chǎng)，沒(méi)有在正確的事情上去堅(jiān)持。
寫下以上種種，突然明白了老師我跟我說(shuō)過(guò)，“你認(rèn)為正確的事就要堅(jiān)持下去?！边@是老師對(duì)我的多大的相信啊！
前些天兒子跟我討論到閱讀，我跟他講起了ALEX老師在【閱讀培養(yǎng)】的音頻中打了一個(gè)比方。這個(gè)比方很形象說(shuō)明了閱讀的能力培養(yǎng)是需要很多世代的努力。
這個(gè)比方是這樣的：在干涸的莊稼地，一瓢水沒(méi)有什么用，澆下去就干了，如果你持續(xù)去澆灌，這塊土壤才會(huì)變得濕潤(rùn)適合耕種。我家非書香門第，沒(méi)有讀書的習(xí)慣，更沒(méi)有讀過(guò)什么經(jīng)典，也就像干涸的貧瘠的土壤，需要的是一代代人前赴后繼的努力澆灌，也許我的孫子這一輩開始有了閱讀的習(xí)慣。
如果你想對(duì)你的孩子【閱讀培養(yǎng)】，你需要的是堅(jiān)持，需要的是讓你的孩子看到你是重視閱讀的父母，那么你開始閱讀了嗎？
歡迎掃碼學(xué)習(xí)，我邀請(qǐng)你一起跟著老A爺爺走好父母之路。
今日學(xué)習(xí)：
20200303桃子讀書分享：
孩子是靠從父母那里獲得的愛(ài)來(lái)滋養(yǎng)，光有“愛(ài)意”是不夠的，孩子需覺(jué)察到愛(ài)意，使他不至于陷入巨大的痛苦或讓自尊受到無(wú)可挽回的破壞，但是如果沒(méi)有具體的愛(ài)的表現(xiàn)和行為，孩子會(huì)自行得出以下結(jié)論：“他們愛(ài)我，但是我不如其他事情重要，不值得他們重視?！焙⒆拥淖宰鹚揭虼撕艿停麄兊母改敢詾樽约阂呀?jīng)很愛(ài)孩子了，得知孩子這種想法會(huì)非常意外。
————《恰如其分的自尊》
（今天有一位媽媽給我留言：“我的孩子說(shuō)，干嘛把他生下來(lái)，生下來(lái)還不愛(ài)他。”這話每一位媽媽聽了一定都會(huì)很傷心。為何有如此深的的誤會(huì)呢？我們很愛(ài)孩子，可是孩子感受不到愛(ài)意，我們的溝通出了問(wèn)題，同時(shí)讓我想到了Alex老師在《幸福父母》課程中跟我們分享過(guò)愛(ài)的存款。孩子愿不愿意接受我們的建議，取決于我們愛(ài)的存款夠不夠。大家則資糧充足嗎？）
今日時(shí)間記錄：12小時(shí)
兒子：2小時(shí)
工作：7小時(shí)
自己：2小時(shí)閱讀心得/日記
父母：1小時(shí)（給媽媽過(guò)生日，做蛋糕）
