“在古代，我只能這樣/給你寫信，并不知道/我們下一次/會在哪里見面/現在，我往你的郵箱/灌滿了群星/它們都是五筆字形/它們站起來，為你奔跑/它們停泊在天上的某處/我并不關心……”讀著翟永明的詩，想起那些信來信往、見字如面的舊時光。
我有個“恰同學少年”的群，過年的時候，群里聊天，一個同學發(fā)了一張小學時期的照片，頃刻之間便引起大家的感慨和驚喜，那真是“少年模樣”！我便去翻箱倒柜，一個塞滿小學、初中、高中各時期同學的相冊、一本初中畢業(yè)同學錄和一沓子信件安安靜靜的被存放在一個老式的印有龍鳳圖案的桌子抽屜里。
“展信QQ糖，幸福萬年長”，“展信吃香蕉，祝你長得高”，“好想你呀，你怎么這么久才給我寫信”，這些話仿佛是那個時期的口頭禪置于信的開端，見字如面，知字如念。那個年代，沒有手機，沒有微信，有QQ號的人寥寥無幾，學校封閉也很少能上網。這些信件大部分都是高一收到的，有在鎮(zhèn)上初中上學比我小一級的兒時玩伴寄來的，有考上縣城其他高中或職業(yè)學校的初中好友寄來的，還有一些是同一個學校不同班級的老朋友相互之間私語交流的小紙條，有些簡短幾句話，有些卻長篇累牘一兩頁紙。
“客從遠方來，遺我一書扎。上言長相思，下言久離別?！边@一封封的來信，點點滴滴道滿了喜怒哀樂，時時刻刻都有著對考試升學亦或未來的迷茫彷徨，字里行間透露著牽掛與鼓勵。我把信拍照發(fā)給寫信的他們，“哇，天天都在想你，這話可真肉麻！”“咦，咋啥都寫，當年好傻啊！”“這字寫的真丑！都十幾年了，你竟然保存這么好！”現在看來，當年怎么能寫那么啰嗦的話呢！如今發(fā)個微信打個電話，都想省事言簡意賅。考試不理想，跟同學鬧別扭，暗生的小情愫，對老師的意見，就連從家里帶了幾根黃瓜、周末媽媽不讓去逛街買衣服這樣的事都能置于筆下告知對方。我邊看邊笑，那是多么純真的時光呀！
木心寫《從前慢》：“從前的日色變得慢/車、馬、郵件都慢/一生只夠愛一個人……”王菲唱《郵差》：“你是一封信，我是郵差，最后一雙腳，惹盡塵?！蹦闶欠裼浀媚莻€時光，寫信、寄信、等信、看信、回信，關山萬里，望穿秋水，總有一封信件，溫暖著這般翹首期盼的歲月。為了寫一封信，我們會買各種花樣顏色絢麗的信紙。為了完成一封信，很多時候都是趁著自習或者背著老師在課堂上偷偷的寫。為了信飛的快點，總是愿意多掏兩毛錢買80分的郵票。從老家鎮(zhèn)上郵來的信大概會歷時三天，從縣城不同學?；緝商炀湍苁盏剑瑥氖欣镞^來往往得一周時間。最快樂的時刻便是從老師辦公室窗前或傳達室看到“某某收”的來信。生日或者節(jié)日到來之際，便是收信最多的時候。每一封信都有屬于它的故事，隱匿于尺牘之中的便是那散落的記憶。
如日本作家松浦彌太郎所說：“我還是深信書信能夠表達心意，更何況，我自己最喜歡收到信了。那些以年分區(qū)裝箱收藏的信，是我的寶物?！?/p>
寫信于你于我，都有意義。當電腦解放了雙手，當鉛字代替了筆墨，當電子郵件代替了信件，當手機微信橫空出世，生活節(jié)奏快了，工作效率高了，我們都忙的沒有時間坐下來，安靜耐心的去寫一封信，給愛人給朋友亦或給自己。
時光清淺，然書信恒載。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 尺素傳情，而歲月不老。
你好哇，李銀河！? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 你好哇，舊時光！
