? ? ? ? 在批改同學(xué)們的作文的時候，往往會出現(xiàn)這樣的情況，文章中情節(jié)之間不夠連貫，而且有些情節(jié)還發(fā)生的很突然。比如文章中人物性格或思想轉(zhuǎn)變得太快，前一刻還在和父母頂嘴，然后突然一下就想通了，覺得父母不容易?；蛘咔耙豢踢€在害怕在公共場合發(fā)言，但下一秒想到一定要鍛煉自己的能力，突然就能侃侃而談了。
? ? ? ? 很多孩子也覺得自己這么寫有點突兀，但卻不知道該怎么寫才能使文章真實自然。其實，這都是因為我們的作文內(nèi)容上缺少必要鋪墊。
? ? ? 什么是寫作中的鋪墊？鋪墊是對文章中故事發(fā)生的背景、緣由及故事發(fā)展情況所做的必要交待，使得故事情節(jié)的發(fā)生發(fā)展顯得更加自然平穩(wěn)；鋪墊也是為后面故事的發(fā)生所埋下的伏筆；鋪墊還是為了方便引出下文所做的必要情況介紹。
? ? ? ? 鋪墊往往是將故事的發(fā)展過程、人物的心理變化過程適當(dāng)細至的表現(xiàn)出來，讓讀者能夠隨著故事情節(jié)的發(fā)展自然而然地一步步深入。鋪墊是也是一篇作品中主要情節(jié)的基石，能突出主要人物、事件，制造懸念，也可以使故事情節(jié)具有合理性，避免讓情節(jié)的發(fā)展過于突然。
1、交代故事發(fā)生的背景或緣由
即交代故事發(fā)生的原因或環(huán)境，對故事的發(fā)生發(fā)展做必要的情況介紹。比如如果想寫一篇和父母沖突然后又和好的文章，可以在開頭描寫今天在學(xué)校里如何不順，導(dǎo)致自己心情低落。在這個背景下，回家和父母因某些小事發(fā)生沖突會顯得更自然更合理。
2、交代故事發(fā)生發(fā)展的相關(guān)情況，使故事情節(jié)發(fā)展更為自然平穩(wěn)、內(nèi)涵豐富。
有次一位同學(xué)寫武松打虎，前面介紹了很多相關(guān)的情況，結(jié)果故事終于進行到老虎出來的情節(jié)。小作者在文章中寫到：當(dāng)老虎撲過來時，武松扭身閃開，之后轉(zhuǎn)過身去，照老虎就是一拳，老虎被打死了?！痹谶@段文字中，故事情節(jié)進行得過快，重要角色——老虎一上場，就被打“死”了。
這段文字問題出在整個故事缺少鋪墊性情節(jié)，因此故事情節(jié)明顯偏少，需要加入一些故事情節(jié)，使得整個故事的發(fā)展更加自然平穩(wěn)，文章內(nèi)容也會更加容易吸引人。
3、為下文的情節(jié)做暗示：這種鋪墊形式主要是用次要情節(jié)去暗示主要情節(jié)的發(fā)生，為主要情節(jié)埋下一個伏筆。如《孔乙己》一文中寫道：“中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬，我整天的靠著火，也須穿上棉襖了”，文中這里通過對秋天冷的描寫（秋風(fēng)越來越?jīng)?，初冬，靠著火，穿棉襖），為下文寫孔乙己的悲慘遭遇作了鋪墊，也暗示了孔乙己死亡的命運。
? ? ? ? 最成功的鋪墊如莫泊桑的小說《我的叔叔于勒》，文章開頭濃墨重彩地描述“我”一家人如何日夜盼望“發(fā)了財”的于勒回來，如何對于勒的錢擬定上千種計劃，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，寫全家人意外地發(fā)現(xiàn)于勒竟是個靠賣牡蠣為生的窮水手。這樣，前面的鋪墊與后面的情節(jié)形成巨大的反差，這是鋪墊手法的成功使用，使文章的情節(jié)跌宕起伏，意味深長，藝術(shù)效果強烈。
? ? ? ? 鋪墊是文章中最常見的表現(xiàn)手法，運用的故事情節(jié)發(fā)展中，不但可以使故事情節(jié)發(fā)展顯得更為自然平穩(wěn)，還便于設(shè)置懸念、環(huán)環(huán)相扣，使故事情節(jié)變得更為曲折和具有可讀性。在對它的學(xué)習(xí)過程中，要注意它的三個主要作用，熟練掌握，靈活應(yīng)用，讓自己的寫作水平能夠更上一層樓。
