子在川上曰：逝者如斯夫！不舍晝夜！

站在湖中央的木棧橋上極目遠(yuǎn)眺，雨霧迷蒙，目光隨著波光流轉(zhuǎn)，仿佛置身湖水中，慢慢地，慢慢地，如一葦小船，悠悠然蕩漾開去。曉風(fēng)襲人，淡香拂面。思緒屢屢，鉆進(jìn)往昔歲月織就的大網(wǎng)里……

故事不是從他口中聽來的，而啟發(fā)是他給予的。他說這個人類世界之外，還有一個世界，在那里，逝去的人更幸福地生活著。當(dāng)逝去的人被分外想念的時(shí)候，他會派個信使來的，所以，分別，想念，都不必掩飾，它是一種美好的情感。

這些話，曾經(jīng)一遍又一遍在我心里徘徊，讓我的心平靜一些。今日清明，再次想起這番話。傷逝心情也能淡一點(diǎn)兒，再淡一點(diǎn)兒。小雨淅淅瀝瀝地下著，今日的雨，是我思念的人兒們的信使嗎？

2012年的六一前夕，我記得很清楚，還有不到五天就兒童節(jié)了。我所在的支教學(xué)校正在積極準(zhǔn)備迎接節(jié)日到來。因?yàn)橛袀€外面來的老師眼部不適，臨時(shí)回去，我原本帶的幼兒園就全權(quán)交給村里一個小學(xué)畢業(yè)的當(dāng)?shù)乩蠋煄?。自己補(bǔ)了那個老師的缺。暫別我那些幼兒園可愛的孩子們。

我是在星期天的早晨知道他出事的，一個孩子到老師宿舍下喊：“劉老師，金泉死了?！蔽夷芟嘈艈幔课以趺茨芟嘈牛浚?/p>

夜里剛下過雨，清晨的陽光透過密密挨挨的云層照射下來，柔和，明媚，不刺眼。遠(yuǎn)山上如同仙境，薄薄的霧靄籠罩在山頭，像是一幅水墨丹青。我就站在宿舍門口，靜靜地看，真的能聞到生命的馥郁芬芳。此時(shí)此刻，要我怎么相信，我的學(xué)生沒了呢？我該怎么相信？！

那突如其來的噩耗，將我的能量瞬間攫取榨干，我癱倒在地。當(dāng)我回過神來，跟著其他老師去金泉家看他最后一面時(shí)，我的雙腿不由自主地顫抖，我的淚水撲簌簌地落下，我不停地擦，不停地擦，似乎永遠(yuǎn)都擦不完。

金泉躺在被熏黑的廚房里，沖著門，被蓋上了。他的媽媽在失聲痛哭。得知孩子是因?yàn)槌稣钭痈邿煌硕溃l(fā)難過，痛心，因?yàn)楫?dāng)?shù)厝说臒o知，沒送去大醫(yī)院，就讓村里的土醫(yī)生打了幾針，還做了迷信。也因?yàn)槲业氖韬?，如果我能每天去點(diǎn)名一次，詢問清楚，或許結(jié)果就不一樣了。一個才五六歲的孩子，如此纖弱的生命沒有了。

我不知道自己是怎么回到宿舍的，只知道自己哭得眼睛都睜不開了，迷迷糊糊趴在床上睡著了。做了一個很長很長的夢，翻山越嶺，長途跋涉，很累，很累。

等到醒來的時(shí)候，那個已經(jīng)支教五年的他給我講了那番話。不在的人只是不能再如昨日那般與我同在，可是他有著另外一種存在。我就一遍遍說給自己聽。一遍遍這樣想。心里得到了莫大的安慰。

那晚，和我同住的老師告訴我，其實(shí)安慰我的人心中也有一段傷痛。

那是一個他帶了三年多的孩子，叫成。成善良溫和，很乖巧懂事，深得他的喜歡。課堂上，他對學(xué)生一視同仁，私底下把成當(dāng)作自己的孩子，摯愛的朋友。他常常用日記的方式和成對話。在他心中，成是一顆明亮的星星，獨(dú)特，可愛。他們一起上山采蘑菇，一起去雅礱江邊釣魚，一起烤土豆玉米吃，他們在一起的時(shí)光，無不美好難忘。

然而，老天爺竟然狠狠地奪去了他的孩子，十來歲的孩子。一道閃電擊中了成。那天，他在批改作業(yè)，是成的叔叔通知他的。他去了，哭成了淚人。

我想，那晚，隔壁的他應(yīng)該聽到了我們的談話。第二天見到他時(shí)，他憔悴了很多。只是，他一如既往地走近教室，走上講臺，一絲不茍地給孩子們講課。

六一兒童節(jié)那天終于忙完了的時(shí)候，我站在宿舍門口，望著遠(yuǎn)山出神。不知道他什么時(shí)候站到了我身旁，當(dāng)我的淚水要奪眶而出的時(shí)候，他指給我看天空的一只老鷹。他說，那是成的信使。

他說那只老鷹曾在校園上空低低地飛過，那是成來看望他和他的伙伴們的。

我什么都沒說，依舊呆呆地看著遠(yuǎn)處的山。白云從山的背后不斷涌出來，似乎在山的背后，有一只大手，把云朵推出來。我想，金泉騰云駕霧去了吧，他在聽故事時(shí)，最愛聽孫悟空了，他也最喜歡孫悟空了，他模仿得也是最有趣的了……

如今，五年過去了，還時(shí)不時(shí)地想起金泉的模樣。只有五六歲的他，皮膚特別白，瘦瘦的，愛說愛笑，一放學(xué)，他總是大聲邀請我去他家玩，而我笑著一次次拒絕。他家離學(xué)校幾步路，緊挨著，好像沒必要專程計(jì)劃走一趟的，本來是說去就能去的，而他終究都沒看到我去他家里。

他，再也不能如同從前那般，在放學(xué)后非要等著我一起走上一段路。他再也不能活靈活現(xiàn)地將孫悟空模仿了。他再也不能在放學(xué)后去忙著放豬，走過我宿舍門前非要大喊我兩句了。我永遠(yuǎn)都不能再觸摸到他了。

然而，我依然能感受到他。六月，高山上的大樹杜鵑會開得特別旺盛，在暖融融的陽光里，細(xì)細(xì)的風(fēng)吹拂著，嬌嫩的花瓣顫微微地，仿佛在訴說一個又一個生命的故事?？粗?，聽著花，好似他也在我身旁一樣。

我知道，我心中像明鏡似的，我都知道。

不再如昨，聽你嬉戲打鬧，我只是莞爾一笑。

不再如昨，你摘下花朵，我嗔怒，伸手佯裝打你。

不再如昨，你上課開小差，我輕拍你肩，提醒你要用心。

不再如昨，聽到西游記故事，你就賣力表演，惹得大家捧腹大笑，我不阻止，你越發(fā)得意洋洋。

可我還知道，你在，以另外一種方式存在著，而終將有一天，我也會以另外一種方式存在，被人惦記著，想念著。

“媽媽，快看，有小魚跳起來，快看，快看?！彼季w戛然而止，眼角溫?zé)?，卻笑著抱起我的孩子，看生命在湖水中調(diào)皮地躍動，歡騰……