簡書短信提示：恭喜你獲得日更100天徽章。說實話，我自八月一號開始日更，從未間斷，至今已經(jīng)有104天了，只是最開始簡書業(yè)務(wù)不熟，等到八月四號才找到 “日更挑戰(zhàn)”這幾個字，因此簡書提醒是100篇，但實際記錄有104篇。
猶記得剛開始參加這個日更挑戰(zhàn)的猶豫和徘徊，一是害怕自己沒有堅持力，二是害怕自己沒有執(zhí)行力。當時親愛的張愛敏老師鼓勵我說每天最低200字，看到這個數(shù)字，心想還是可以達到的。于是參加了這個挑戰(zhàn)活動，沒想到每天大半都是千字文，這104天，我寫了9.4萬字，獲得了263個贊，擁有了40個粉絲。看到這個數(shù)字，溢滿心田的是幸福和喜悅，由衷地感謝引領(lǐng)我成長的張愛敏老師和激勵我前進的簡書小伙伴們。
回想這104天，說短也就是三個多月，說長可有104個日日夜夜，由最開始的“完成打卡任務(wù)”到現(xiàn)在的“習(xí)慣成自然”，由最開始的“四處搜尋素材”到現(xiàn)在的“生活處處皆學(xué)問”，寫文已經(jīng)融入了我的生活和學(xué)習(xí)，日更已然變成呼吸一樣順暢自然，與我分割不開了。
通過這三個多月的歷練，我對自己能堅持到底越發(fā)充滿了信心，雖然期間也有想放棄甚至隨便應(yīng)付一篇的想法，但最終還是咬咬牙過來了，張愛敏老師說的沒錯：堅持一天，再堅持一天，一天天咬著牙堅持，一定會遇見美好！
這一百余天，最為不滿的就是自己欠缺果敢高效的執(zhí)行力。在我們?nèi)崭豪?，有每天早上五六點準時起床更文的老師，也有利用中午休息時間或碎片時間更文的老師，更有忙完工作孩子加班到深夜更文的老師，而我曾經(jīng)也有過夜晚十點更文的經(jīng)歷，但開學(xué)后大部分都是七點以后開始八九點左右發(fā)送。在發(fā)文的時間上我真的很慚愧，我缺乏勤奮自律的精神，古人尚有“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”的勤為徑和苦作舟，現(xiàn)代人更有“擼起袖子加油干”的不忘初心和砥礪前行，而我有的只是一天工作生活就緒以后的風(fēng)輕云淡和不徐不疾。
這一百余天，有待提高的是更文的質(zhì)量。沒有在專業(yè)的領(lǐng)域里開展專業(yè)的學(xué)習(xí)和寫作，更沒有每天拿出時間進行定額足量的閱讀。都說沒有閱讀的寫作是蒼白的，這話一點不假。曾經(jīng)有過發(fā)愁寫什么的時刻也有才思枯竭無法行文的時候，我的更文有生活的一地雞毛和一縷溫馨，也有工作上的點滴感悟和教室里的溫潤幸福，五花八門包羅萬象，沒有形成自己的專業(yè)特色和專業(yè)水準。如果說這一百天有什么收獲的話，我收獲了堅持；如果問有什么發(fā)展的話，我倍感慚愧，因為覺得工作之余完成日更就已經(jīng)精疲力竭了，現(xiàn)在想來還是自己認知膚淺，不夠努力，前幾天看到河南名師鄭美玲老師說一定要努力到連神靈都要出手相助！可我，不僅沒有感動自己更沒有拼搏到無能為力。
今日起，要堅持閱讀，多反思多感悟，“多看心中有本多寫才能筆下生花”，這放之四海而皆準的淺顯道理更要細品慢悟。三個月前買的《56號教室的奇跡》，兩個月前買的《給教師的建議》，一個月前買的《教師閱讀地圖》《班主任工作漫談》都要一一細看，做好批注寫好心得體會，一定要給自己充滿電加滿油才能完成優(yōu)質(zhì)的更文，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平。
今日起，向名師和女神們看齊，向榜樣和標桿看齊，向身邊充滿正能量的小伙伴學(xué)習(xí)，靠近他們感受他們積極向上的生活態(tài)度和發(fā)光發(fā)熱的正能量，讓自己行有目標趕有榜樣。問君哪得清如許，唯有源頭活水來，此刻耳邊猶記得導(dǎo)師張愛敏老師說：任何時候開始都為時不晚。只要肯學(xué)肯干肯吃苦，能堅持不放棄，日積月累，久久為功，一定會收獲屬于自己的一縷芬芳！
