? ? ? 慣性思維是為了效率而存在，效率就是在最短的時(shí)間內(nèi)獲得最大的概率優(yōu)勢。顯然，大腦之所以有慣性思維，是因?yàn)樗胍摺敖輳健?，提高效率，這樣會“省力氣”（所有的獨(dú)立個(gè)體行為出發(fā)點(diǎn)都是利已的，大腦也不例外）。但當(dāng)我們習(xí)慣性的作出一個(gè)決定后，結(jié)果往往不盡人意。事后仔細(xì)復(fù)盤后，很多人都會說：“我居然那樣做了，真是傻”。我也愛犯這樣的錯(cuò)誤：憑本能（慣性思維）做的決定，說的話，（后果比較嚴(yán)重的）往往會后悔。出現(xiàn)這種情況，我最愛抱怨的是，自己真是不長記性，活該，誰讓你腦子這么懶。是啊，若不是為了省力氣，我怎么會做明知是“傻”的事情呢，這明明是懶么。

? ? ? ? 作為一名經(jīng)常會無意識做傻事的普通人，聽了蔡叔的《反慣性思維》后，想著如果想要用好大腦，讓它真正發(fā)揮作用，我應(yīng)該怎么做呢？大腦既是這么聰明，又很會偷懶，所以我們得把它的精力用在刀刃上，重要的事情上，不能浪費(fèi)它。但哪些是重要的事情呢？這個(gè)問題就很重要，需要我們認(rèn)真思考。不要不動腦子就說，我當(dāng)然知道什么事情重要，就是老拖延，懶得去做。沒去做的重要事情，只是表面上你認(rèn)為的“重要”，而大腦并不這么認(rèn)為，要讓大腦承認(rèn)事情的重要性，我們就不能憑慣性思維，而是要深入思考了?，F(xiàn)在我們要列個(gè)清單，列下我們認(rèn)為重要的事情。也許會有人問，不需要列緊急的事情么？當(dāng)然不需要，因?yàn)檎婢o急的話，你需要馬上做決定，需要是是慣性思維，用不著大腦反慣性地深入思考。至于“輕重緩急”中的其它兩類事情，更不需要列出來了。我們不能讓其它無關(guān)緊要的事情，占用我們的大腦內(nèi)存，這會影響它工作效率的。所以列好重要的事情的清單就很重要。

? ? ? ? 列重要事情的清單，可以先把小事情剔除出來。舉個(gè)例子，說明下什么是經(jīng)常不知不覺會浪費(fèi)我們精力的瑣碎小事：1，中午吃什么？這個(gè)實(shí)在沒必要提前考慮那么久，到時(shí)間你自然會去吃，而且吃得也必定是你最想吃的。（仔細(xì)想想是不是？）2，換季了，我需要大塊時(shí)間好好整理衣柜。這個(gè)也不需要我們費(fèi)腦筋，想到的時(shí)候，趕緊去做就好了。沒時(shí)間的時(shí)候就不要去想。（這和吃飯是一樣的，到了時(shí)間你自然就會做的，不必考慮）。還有些看起來是小事情的事情，比如，孩子最近學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，說他也不聽，真氣人呢。這個(gè)重要么？也許有人會說，孩子學(xué)習(xí)不用管，學(xué)習(xí)好的孩子都是天生愛學(xué)習(xí)的，人家父母根本就沒操過心。仔細(xì)想想真地是這樣么？還是騙自己？孩子有了問題千萬不要當(dāng)做看不見。一定要仔細(xì)，認(rèn)真的思考：學(xué)習(xí)狀態(tài)不好是家庭環(huán)境的影響，還是因?yàn)閾Q了不喜歡的老師？是因?yàn)樽约鹤罱傅λ麑W(xué)習(xí)疏于關(guān)心，還是受新交的朋友影響？還有，是不是因?yàn)樽约簩⒆訉W(xué)習(xí)的態(tài)度太急功近利了，所以才讓他如此叛逆，氣人的？孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)（態(tài)度）很重要，很值得我用心是因?yàn)?，我清楚學(xué)習(xí)是由易到難，由淺入深的過程，是一個(gè)積累過程。在這個(gè)過程中一旦偷懶，后期一定會要求學(xué)生付出更多的時(shí)間和精力來彌補(bǔ)。也許會有人說，到了初中，高中也有后來者居上的?。靠墒悄欠N概率有多大？在我早期發(fā)現(xiàn)的孩子學(xué)習(xí)問題的時(shí)候，積極引導(dǎo)幫助他走向正常，這種情況，到初中，高中保證成績優(yōu)勢的概率又是多大？肯定比前者的概率大的多。所以這種事情很重要，得上清單，可別懶了。

? ? ? 清單事情不宜過多，最多2，3件（視事情繁重情況而定）因?yàn)橥瑫r(shí)重要事情太多的話，大腦也許會把它們認(rèn)為“不可能完成的任務(wù)”就不做了。它會找各種理由偷懶的。人天生是有惰性的，我們得理性的戰(zhàn)勝它。列好清單后，我們再做個(gè)具體的可行性計(jì)劃。什么是具體的，可行的呢？舉個(gè)例子，比如說，健康很重要，我要健身，我計(jì)劃每天，或是每周的一三五，抽出一個(gè)小時(shí)來執(zhí)行，然后，我們得思考這一小時(shí)怎么來？我是早起半小時(shí)、晚睡半小時(shí)，還是早起1小時(shí)？或是我把中午刷微信的時(shí)間抽出來？或是我把晚上追劇的時(shí)間砍了或是一邊看一邊運(yùn)動？從這些中我們選一個(gè)最有可能實(shí)現(xiàn)的方式。再比如說職稱很重要，我要考職稱。看書，考試這跟健身不大一樣，因?yàn)榭荚囀怯袝r(shí)間的。所以我們不能光定好每天學(xué)習(xí)時(shí)間，還要根據(jù)所考內(nèi)容，安排好每天或每周的學(xué)習(xí)量，還要保證學(xué)習(xí)效果，這些都需要我們提前科學(xué)的制定可行計(jì)劃才能保證最后的考試成績。

當(dāng)我們對重要事情制定可行計(jì)劃后，計(jì)劃能否嚴(yán)格執(zhí)行與否，就與我們大腦是否真地認(rèn)為“這件事情很重要”有關(guān)系了。若你認(rèn)為有件事情很重要，你本可以做到的，但你卻沒做，或是把它搞砸了。那么實(shí)際情況是，那只是你表面認(rèn)為的重要事情，你的大腦并沒有把它當(dāng)做真正“重要事情”。這種情況，并不是你傻，而是你的思維偷懶了。

PS.實(shí)際生活中，我們有時(shí)可能同時(shí)進(jìn)行好幾項(xiàng)重要事情。如保保證都能實(shí)施，或是避免都做不好呢？要么減少任務(wù)，保證完成重要事情的精力；要么在幾件重要事情中確定好優(yōu)先級。保證按計(jì)劃完成“最重要的”事情。