難忘師恩，看著重新翻過。一頁(yè)的日歷。感慨時(shí)間真快，孩子離開家已經(jīng)快兩個(gè)月了。我們把他送到了六朝古都南京國(guó)防七子之一的南京理工大學(xué)。站在大學(xué)的門口兒，心中感慨頗多。疫情讓今年的高考學(xué)生。經(jīng)歷了不同的考驗(yàn)。一個(gè)學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，讓孩子們經(jīng)受了學(xué)業(yè)和精神的雙重考驗(yàn)，但他們都度過了這樣艱難的一段時(shí)光，也給自己12年的學(xué)習(xí)生涯畫上了圓滿的句號(hào)。當(dāng)經(jīng)過高考結(jié)束等分喝等待通知書時(shí)，我們的內(nèi)心是焦急難耐的。到么，在網(wǎng)上查詢到錄取學(xué)校時(shí)，當(dāng)看到錄取通知書時(shí)，我的內(nèi)心是非常感謝一個(gè)人。他就是兒子，高中的物理老師，李穎老師。感謝他陪伴孩子度過了高中三年，既辛苦又充滿了回憶滿滿的高中時(shí)光

記得孩子剛上高一時(shí)，孩子對(duì)我說，上課我都能聽明白，但是做題就是沒思路。我相信那一段日子，對(duì)于孩子來說也是無奈和崩潰的吧。后來我發(fā)現(xiàn)孩子喜歡學(xué)物理，甚究其原因，物理老師對(duì)他好啊，鼓勵(lì)他，相信他。他的物理學(xué)科越學(xué)越好，最好的一次成績(jī)達(dá)到了花一年級(jí)的第二名。這也給她給了他極大的自信，最后的高考成績(jī)。也從入學(xué)十年級(jí)的200多名。前進(jìn)到年紀(jì)的70多名班級(jí)的第四名。這與李老師更多的幫助，更多的默默的支持是分不開的。孩子把更多的學(xué)習(xí)時(shí)間放在了物理學(xué)科，做得又快又好，老師還會(huì)給他單獨(dú)留一些有難度的。有難度的題型，他僅僅見識(shí)更多的提醒。而步入高三之后，李老師不止一次地對(duì)她說，物理先放一放吧，他有一顆偏科兒老師，讓他多留些時(shí)間給那個(gè)弱勢(shì)學(xué)科物理作業(yè)做完幾號(hào)。通過李老師的不斷的引導(dǎo)和講解，最終高考16科學(xué)坤。六科學(xué)科成績(jī)比較均衡，未出現(xiàn)以前那樣的失衡狀態(tài)，雖然與他預(yù)期600多分還有些差距。但是在經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的一行17這樣的成績(jī)，我們已經(jīng)很知足了。在高二的下學(xué)期也是，也許是青春期，也許是孩子的成績(jī)不太穩(wěn)定，孩子的精神壓力也有些大。孩子和他的不懂得表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的父親發(fā)生了沖突，那天是周末，吵完過后也已是夜里將近十點(diǎn)，他只對(duì)我說了一句，我明天不上學(xué)了。第二天是周六，我知道他的很煩，很亂，并不一定是真的不上學(xué)。但是這句話足夠我心驚肉跳的。他拿起了我的電話說，我下樓了，我說好早點(diǎn)回來，大概過了半個(gè)小時(shí)，我給李老師打電話，誰(shuí)讓他勸勸孩子，他說，你放心吧，我們正在聊，也請(qǐng)你不要給孩子太大壓力，他也想好好學(xué)，將來有更好的成績(jī)，有更好的出息，也能幫助家庭改善狀況

我和老師說，我們未曾給過他壓力，只告訴他盡力就好，但是我知道。我們父母買斷后的經(jīng)濟(jì)狀況還是給孩子的一種無形的壓力。李老師和他溝通過后，第二天去上學(xué)了，精神壓力也不那么大了。高考號(hào)，高考前，高考后孩子。到大學(xué)報(bào)到前，我?guī)状稳难?qǐng)他。想請(qǐng)他吃點(diǎn)飯，表達(dá)下謝意，但都被他婉拒，我說我只是想表達(dá)一下心意，從心底。感謝你，謝謝，你也是真誠(chéng)地表示謝意。教師節(jié)，我也曾想表達(dá)一下，心意告訴。但是他告訴我，好好培養(yǎng)孩子吧，畢業(yè)后往南走吧，機(jī)會(huì)多，見識(shí)多，成長(zhǎng)更快。孩子真的好福氣，入黨遇到如此有愛心有人文關(guān)懷的好老師。在高中重要轉(zhuǎn)折的三年。遇到如此有愛心，有人文關(guān)懷的好老師。感慨，遇到一位好老師真的不容易。感恩，師恩難忘。也祝老師能夠幸福快樂。安康