《壺口瀑布》是八年級(jí)下冊(cè)第四單元的一篇游記散文。全文寫作者兩次游覽壺口瀑布，描繪了壺口瀑布磅礴、雄壯的氣勢(shì)，賦予黃河一種無堅(jiān)不摧、無往不勝、堅(jiān)韌剛強(qiáng)的精神。作為一節(jié)微課教學(xué)，一課只能突破一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，因而我本節(jié)課主要進(jìn)行散文語言品析。本節(jié)課目標(biāo)擬定為:

教學(xué)目標(biāo):

1.抓住重點(diǎn)段落和關(guān)鍵詞句，品味本文語言；

2.學(xué)習(xí)賞析散文語言的角度，學(xué)會(huì)賞析的方法；

重點(diǎn):抓住關(guān)鍵詞句，品味散文的語言

難點(diǎn):選準(zhǔn)賞析的角度，掌握賞析散文語言的方法

教學(xué)過程:

? ? ? ? 一、導(dǎo)入新課

? ? ? 同學(xué)們，上節(jié)課我們一起跟隨作家梁衡游覽了雨季和枯季的壺口瀑布，欣賞了壺口瀑布美景，感受到了黃河的壯闊氣勢(shì)。本節(jié)課，我們共同來品味本文的語言。

? 二、合作交流

? ? ? ? 請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課后第四題，反復(fù)閱讀課文第3.4段，品味本文語言妙處。

? ? ? ? 如何賞析散文的語言呢？先要選好賞析的角度，即，巧妙精彩的修辭；優(yōu)美精當(dāng)?shù)脑~語。這要求同學(xué)們平時(shí)不但要準(zhǔn)確辨識(shí)常見的修辭手法，而且要理解其作用。詞語主要抓準(zhǔn)確傳神的動(dòng)詞、形容詞、疊詞、成語等作具體分析。如:

1.小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。

(1)從修辭手法的角度賞析:先找出所用修辭，擬人，再分析其作用(生動(dòng)形象的)，然后結(jié)合所寫內(nèi)容(春草)分析其特征(寫出了不經(jīng)意之間春草已破土而出的情態(tài))，最后揭示所表達(dá)的情感(表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛之情)。

組織語言為:本句運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了不經(jīng)意之間春草悄然破土而出的蓬勃生命力，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛和贊美之情。

(2)從詞語的角度:“偷偷的”指行動(dòng)不使人覺察，趁人不注意?！巴低档摹焙汀般@”生動(dòng)準(zhǔn)確的寫出了春草悄然而出的蓬勃生命力，表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛之情。

師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)規(guī)律:

? ? ? ? ? 運(yùn)用修辭的，方法就是:修辭手法+表達(dá)的作用+所寫的內(nèi)容+表達(dá)的情感。

? ? ? ? ? 沒用修辭手法的，方法就是:從文段(句)中選1-2個(gè)重點(diǎn)詞+解釋詞語+所寫的內(nèi)容+表達(dá)的情感。

下面請(qǐng)同學(xué)們精讀課文第3、4段，找出你認(rèn)為優(yōu)美的句子，讀一讀，并分析其作用。

學(xué)生掌握了方法后，句子找的好，賞析很到位。如:第3自然段第5句

? ? ? ? ? 河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢(shì)如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。

? ? ? ? 此句采用比喻和擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了黃河的波濤洶涌，威武雄壯，奔騰激越，充滿著催人奮進(jìn)的精神。

? ? ? ? 師補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)一個(gè)句子里不一定只使用了一種修辭手法，分析時(shí)一定要找全。

? ? ? ? 生依次分析，師從修辭、語言方面強(qiáng)調(diào)。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生把自己喜歡的句子細(xì)讀品味，師從讀的語氣語調(diào)上加以糾正、點(diǎn)拔。由于時(shí)間關(guān)系，以第3段作為重點(diǎn)分析。

? 三、課堂總結(jié):本節(jié)課我們主要從修辭和詞語的角度賞析了本文優(yōu)美生動(dòng)的語言，從中感受到黃河的偉大精神。作者賦予黃河以人的情感，借黃河表現(xiàn)對(duì)中華民族的喜愛和贊美情。同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶懽髦袘?yīng)學(xué)習(xí)這種借景抒情的方法。

四、作業(yè)

? ? ? 請(qǐng)同學(xué)們使用比喻和擬人的修辭手法，寫一段景物描寫。