最近一段時(shí)間，張樂樂在幼兒園一直不肯吃飯，我們先是好言相勸，然后是獎(jiǎng)勵(lì)誘惑，最后是懲罰教育（如不吃飯就不可以玩玩具等），結(jié)果這些辦法都沒用，他還是不肯吃飯。于是老師又做出讓步，你不愿吃多，那就少盛一點(diǎn)吧，結(jié)果給他很少的飯菜他還是不怎么吃，好的時(shí)候吃掉一點(diǎn)白飯，有時(shí)候一點(diǎn)都不肯吃。

之前也跟樂樂家長(zhǎng)反應(yīng)過(guò)這個(gè)情況，他在家也是這樣，并且他的爸爸經(jīng)常出差，也許是為了彌補(bǔ)對(duì)孩子陪伴的不足，每次出差回來(lái)都帶他去超市買零食，平時(shí)也很少吃正餐。自從上次我們跟樂樂的家長(zhǎng)反應(yīng)過(guò)情況之后，樂樂爸爸決定“痛下殺手”實(shí)行虎爸政策，家里除了牛奶幾乎沒有零食，就是要讓他養(yǎng)成吃正餐的習(xí)慣。

可是好像情況并沒有太大改觀，昨天中午，他的飯吃了幾口，菜一口也沒動(dòng)，下午的水果和點(diǎn)心也不肯吃，想到他最近的表現(xiàn)，我覺得有必要跟樂樂媽媽溝通一下，于是跟樂樂媽媽聯(lián)系，沒想到樂樂媽媽直接說(shuō)：“他不吃就不要給他盛飯了，想要吃也不要給他！”感覺樂樂媽媽情緒比較激動(dòng)，我詳細(xì)問了才知道，原來(lái)就在前天晚上，因?yàn)闃窐凡豢铣燥垼瑡寢寣?shí)在是沒有耐心了，也沒忍住脾氣，打了張樂樂一頓，還說(shuō)樂樂每次回家其實(shí)都是餓的，因?yàn)榉艑W(xué)后他一到奶奶家就去翻吃的零食，什么火腿腸、餅干等等，吃了零食，晚上在家又不吃晚飯了。

想到張樂樂那高昂的小腦袋，臉上似乎寫著：“我就不吃，就不吃！”原來(lái)是孩子的自尊心受傷了，也難怪，家里爸爸媽媽逼著吃飯，不吃飯要挨打；幼兒園里老師逼著吃飯，不吃飯要懲罰……這個(gè)自尊心強(qiáng)的小家伙就和老師、家長(zhǎng)杠上了，偏偏不肯吃。想來(lái)我們所有人的方法都是不可行的，吃飯本來(lái)就是人的本性，沒有食物人類無(wú)法存活下去，孩子餓了自然會(huì)吃的，如果周圍的人圍繞他吃飯的問題過(guò)于小題大做，反而會(huì)激發(fā)他的逆反心理，從而只在奶奶那里得到飽腹和慰藉，也就繼續(xù)不肯吃正餐，如此形成惡性循環(huán)。

針對(duì)這樣的情況，我們建議不再去刻意關(guān)注樂樂吃飯的事，不管是在幼兒園還是家里，吃飯時(shí)正常準(zhǔn)備他的飯菜，不去強(qiáng)調(diào)讓他吃，但是要和他一起吃飯，并且家長(zhǎng)自己吃的干干凈凈，如果在家里，他不肯吃就讓他自己去倒掉并學(xué)習(xí)刷碗，讓他在勞動(dòng)中加深對(duì)于吃飯的印象；在幼兒園里他不肯吃，老師和保育員在任何時(shí)候不要故意提他吃飯的事情，消除樂樂對(duì)吃飯的抗拒。同時(shí)，讓樂樂家長(zhǎng)和奶奶溝通好，保持一致的教育行為，絕對(duì)不給他正餐之外的任何零食，希望通過(guò)這種自然饑餓法激發(fā)他吃飯的本能，然后在孩子餓的時(shí)候，給他準(zhǔn)備他喜歡的食物就好了！

家長(zhǎng)和老師們也需要考慮一下自己的教育方法是否得當(dāng)，畢竟我們不是要孩子屈服于成人，我們要的是孩子能夠自然而然地去做像吃飯這樣最自然不過(guò)的事情而已。