今天開始閱讀《自控力和壓力做朋友》這本書，我看了前言目錄和第一章的第一節(jié)。
我特別喜歡這句話：有意義，意味著有壓力。善用壓力，過上有意義的生活。
所以從這里我們可以看出這本書不是一本闡述壓力有害我們應該如何避免壓力的書。
其實真正有害的不是壓力，而是“壓力有害”的觀點。我也是一個“壓力有害”的認同者，在我生活無時無刻不存在這這些壓力。孩子即將面對的學前班選擇，上還是不上，不上說孩子一年級會跟不上，老師會嫌棄，家長會很累，孩子更累，學習也跟不上會影響自信心。不上論者說孩子上學前班會讓孩子對新知識不敢興趣，這樣會破壞他們的學習積極性，容易上課走神分心，學習好喜歡不容易養(yǎng)成，到三年級學習會落后很多。
所有這些都是壓力，自己也會陷入這樣的糾結。其實于我自己來說是沒有選擇的，孩子不夠上小學的年齡，學前班必須上，我又何必憂慮呢？我應該想的是如何好好利用孩子上學前班這一年的機會培養(yǎng)他的學習習慣。
所以看待事情真的不要一根筋也不要隨波逐流，自己對事件的看法才是影響最大的。
