? ? 考完試后的閑暇時光,又看了一次紅樓,記得第一次完整的讀過它，是在中學(xué)時期,應(yīng)老師在考試中不要丟不該丟的分的要求。初看紅樓,也只是為了機械的記住所謂的：“滿紙荒唐言,一把辛酸淚”的詞句。能讀到的也教科書似的關(guān)于主人公賈寶玉和林黛玉以及薛寶釵之間的愛情和婚姻的悲劇的主旨大義。

? ? 長大后,再讀紅樓,開始思索,生在鳴鼎食之家，翰墨詩書之族出生的有才情和品貌的貴族公子—在父親眼中就成了不受待見不務(wù)正業(yè)的孽障。

? ? 紅樓里對他的評價：“無故尋仇覓恨,有時似傻如狂,縱然生得好皮囊,原來腹內(nèi)草莽”,潦倒不通事務(wù),愚頑怕讀文章……

? ? 作為賈寶玉的父親的賈政,一度試圖把寶玉引入“正途”,希望他走上一條可以光宗耀祖的仕途之路，然而其結(jié)果卻適得其反,對于他來說,寶玉的教育是失敗的。究其原因，其方法的不當(dāng)和投入心力的不足首當(dāng)其沖。

? ? 賈政雖然重視對寶玉的教育，但他的重視只是停留在思想上，卻沒有付諸實際行動，賈政平時有公務(wù)在身，與自己兒子相處的時間本就不多，回到家，卻又把許多時間花在享受清客的奉迎和恭維上,沒有投入太多精力深入了解寶玉的個性和才質(zhì),沒有做到因材施教。每次溝通,也只是一味板起面孔，做出一個嚴(yán)父的樣子。這種簡單粗暴的教育方式對于寶玉這樣一個具有異常豐富的情感和自由鮮活的心靈的人，顯然枘鑿難容。俗語云“知子莫如父”，然而就賈政對于寶玉的了解而言，二人簡直不像父子。

? ? ? 他幾次說要檢查寶玉的背誦和抄寫，最后都不了了之。林黛玉重建桃花社”，聽說賈政要回家，眾姊妹趕忙為驚慌失措的寶玉臨摹字帖，以備檢查。然而“寫字各有筆力，字體不一，賈政竟然看不出,可見,對于而已的教育,賈政只是口頭說說并未付諸于實踐。

? ? 大觀園試才題對額”，賈政一時責(zé)罵寶玉多嘴，一時又怪他不肯說話。寶玉動輒得咎，左右為難。父親開口便是：“畜牲畜牲”喝罵。如此嚴(yán)父，嚴(yán)得不通,也嚴(yán)得讓人有些畏懼。

? ? “魘魔法叔嫂逢五鬼”一節(jié)，寶玉奄奄欲死，賈政見不能救治，即坐視不愿再予理會，說：“兒女之?dāng)?shù)，總由天命，非人力可強為。二人之病，百般醫(yī)治不效，想是天意該如此，只好由他去。”雖然不能說此時他對寶玉恩斷情絕，但賈政的這種“曠達(dá)”卻也折射出他的薄情和麻木?！皶邕_(dá)”是人死后應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)出來的態(tài)度，孩子還活著，雖然久不治，然“一息尚存，總無坐視不救之理”。作為父親,賈政除了對寶玉不合情理的麻木，同時也用情不深,愛得不切。想來也是對寶玉日積月累的失望造就的冷漠。

? ? 賈政聞知寶玉勾引在忠順王爺?shù)膽蜃隅鞴?，大為震駭，于是“又驚又氣，即命喚寶玉來。寶玉也不知是何原故，忙趕來時，賈政便問: ‘……那琪官現(xiàn)是忠順王爺駕前承奉的人，你是何等草芥，無故引逗他出來，如今禍及于我’?！辟Z政由于對寶玉的偏見和父子關(guān)系的緊張，以致一怒之下欲置之死地，喝命“堵起嘴來，著實打死”。孩子在成長的過程中，必要時可以嚴(yán)厲管教，但何苦痛笞欲致之死。

? ? 某個角度來說,寶玉和賈政的人生也起悲劇的。正是因為有一個這么不理解自己的父親以及他棍棒式的教育，寶玉的天賦不僅隕落了我,也破碎了父親賈政心中的夢想。