昨天看見李老師在群里通知說今天家長可以去學(xué)校聽她班上的語文公開課，說實(shí)話自己特別期待，就是想去看看自己家孩子的表現(xiàn)，參與一下他們的學(xué)校生活。趕了凌晨兩點(diǎn)的火車回來，本來以為沐涵會(huì)和我一樣很興奮、很期待，當(dāng)我再次給她強(qiáng)調(diào)今天媽媽要和你一起去上課學(xué)習(xí)時(shí)，她竟然哭了，說:“媽媽，我緊張，我不想讓你去，我怕我在課堂上表現(xiàn)不好”。而且不愿意吃飯，奶奶給烤的栗子也不吃了。當(dāng)時(shí)聽了心里咯噔一下，我在孩子眼中到底是一個(gè)怎樣的媽媽，平復(fù)了一下復(fù)雜的內(nèi)心，我說:“沒事，不用緊張，媽媽就是和你一樣去上學(xué)的”。這才坐下來吃飯！臨走時(shí)奶奶給她拿了幾個(gè)栗子。

我?guī)W(xué)校的路上，她不時(shí)把剝好的栗子往我嘴里送，心里暖暖的，孩子長大了！

剛到校門口預(yù)備鈴聲就響了，娘倆狂奔進(jìn)教室（以后得把踩著點(diǎn)的送她的毛病改了），有好幾個(gè)家長已經(jīng)坐教室后面準(zhǔn)備開始上課了，我找了個(gè)位置坐下。李老師先從孩子的日常良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成開始，教孩子們?nèi)绾问帐白蓝矗绾畏胖脮?。上課鈴聲響了，以一首歡快的“健康歌”為開場(chǎng)把孩子們帶進(jìn)了一堂生動(dòng)活潑、聲情并茂語文課堂，很是欣慰沐涵能遇到這樣一名優(yōu)秀的老師。整個(gè)課堂，沐涵表現(xiàn)的都非常積極，大膽舉手發(fā)言，聽課比較認(rèn)真，這孩子比我想象的要好很多，繼續(xù)加油！

在本節(jié)課中李老師的一個(gè)舉動(dòng)深深的觸動(dòng)了我:一個(gè)孩子起來回答ue和yue的不同點(diǎn)時(shí)，“整體認(rèn)讀音節(jié)”這幾個(gè)字不會(huì)用普通話說了，李老師并沒有把這個(gè)問題忽視掉，而是很耐心的給她糾正，直到她說的很標(biāo)準(zhǔn)。是的，孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，需要的就是這么一點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)心和耐心。

一節(jié)課感覺眨眼的功夫就結(jié)束了，但是有時(shí)間的家長可以在那陪孩子練字，我走到閨女面前給了她一些收拾書桌方面的建議，并對(duì)他今天的課堂表現(xiàn)給予了肯定，這丫頭突然就高興起來了說:“媽媽，我想讓你在這陪我練字”。給她解釋了一下因?yàn)楣ぷ餍枰缱?，仍然很高興的說了句:好的。

非常感謝學(xué)校提供的這樣一個(gè)走進(jìn)課堂的機(jī)會(huì)，也非常感謝李老師的辛勤付出！沐涵加油，媽媽也加油！