? ? ? 再次聽(tīng)到雷神老師的講座，非常激動(dòng)。作為一名資深的教師培訓(xùn)專家，雷老師有滿滿的干貨可以讓我們學(xué)習(xí)，用“他所知”完全可以滿足“我所需”——這也是雷老師的課備受歡迎的原因所在。

? ? ? 本節(jié)課雷老師從教學(xué)和技術(shù)的關(guān)系及技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用講個(gè)角度為我們解決了直播教學(xué)中的技術(shù)應(yīng)用問(wèn)題，讓我受益良多。

? ? ? 1.比教知識(shí)更重要的是教知識(shí)之間的聯(lián)系。

? ? ? 聯(lián)系技術(shù)有很多，雷老師列舉了10多種，讓我最感興趣的就是關(guān)鍵詞和舉例子兩個(gè)。這這是我再教學(xué)中經(jīng)常用到的，這兩種技術(shù)能讓學(xué)生將冗長(zhǎng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容或以一個(gè)詞來(lái)概括，減輕了學(xué)習(xí)難度；或以身邊實(shí)例形式加以形象說(shuō)明，不僅提高學(xué)習(xí)效率，而且還增強(qiáng)了他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣，的確是很好的聯(lián)系技術(shù)。

? ? ? 2.學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)從問(wèn)題開(kāi)始

? ? ? 作為最重要的吸引技術(shù)之一，問(wèn)題導(dǎo)入可以構(gòu)建問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；從別人安利入手可以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)共鳴；在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)故事情境，可以起到不走神的作用，但是在應(yīng)用的過(guò)程中要注意：內(nèi)容融于故事，故事細(xì)節(jié)描寫(xiě)，可用現(xiàn)場(chǎng)人物，善用擬聲詞語(yǔ)；圖文并茂可增加畫(huà)面感和沖擊力，便于學(xué)生好記憶，但要注意文字提取關(guān)鍵字，用同一字體不超過(guò)三種顏色。段不如句，句不如自字，字不如表，表不如圖說(shuō)的就是應(yīng)用技術(shù)的注意事項(xiàng)。

? ? ? 3.關(guān)于老教師和老醫(yī)生

? ? ? 老教師不受歡迎的原因是，沒(méi)有意識(shí)到教學(xué)是一種技術(shù)而我們每時(shí)每刻都需要提高自己的技術(shù)水平，才能適應(yīng)教育發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要。老醫(yī)生備受歡迎的原因，使他不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的技術(shù)水平，從而贏得患者的認(rèn)可和信任。

? ? ? 雷老師說(shuō)，教師可以分為四類：平庸型，普通型，優(yōu)秀型和卓越型。對(duì)于我們大多數(shù)老師來(lái)說(shuō)，都屬于普通型的一種，可能我們一生都無(wú)法達(dá)到卓越的水平，但是這并不妨礙我們對(duì)卓越型優(yōu)秀型教師的向往和努力。希望有一天，即便是普通的教師，也要把我們的教學(xué)工作做到最好。