? ? 古人云:“所謂師者，答疑解惑也?！彼晕覀冏鳛橐幻處煾軌蛎靼孜覀兊暮⒆釉撊绾螌W(xué)習(xí)，怎樣才能真正的學(xué)習(xí)。教學(xué)中我們一個看不起眼動作，善意提示聲都可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，表達(dá)以及想象力，更何況是發(fā)火時怒吼聲呢。
? ? ? ? 我們的孩子來到學(xué)校時，他們就像白紙一樣任由我們在上面繪畫，當(dāng)然一旦白紙上有了繪畫的痕跡以后就不可能再回到原來的樣子。孩子們的想象力可以關(guān)乎到他們一生，有了想象力在以后的成長過程中就有了想象的空間，有了創(chuàng)新先天條件。一點(diǎn)概面如果我們孩子們都沒有了想象力，每一個人都被禁錮在一些個條條框框里面，那我們的國家何來創(chuàng)新，何來改變自我適應(yīng)我們的環(huán)境，那么我們的生活將變得枯燥乏味。因而想象力的重要性就不必多言，既然這樣我們作為一名教育者如何才能控制好自己怒吼聲呢？
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? ? ? ? 在平時的生活和學(xué)習(xí)中我們一定要明確一個關(guān)系，我們的孩子接受能力是不一樣的，存在有個性和差異，所以我們在自己的內(nèi)心深處必須牢牢記住這一定，不能行為分?jǐn)?shù)把孩子分為三六九等，我們不能采用一刀切，不能用分?jǐn)?shù)來衡量和判定我們的學(xué)生，從而帶上有色眼鏡，對自己認(rèn)為貼上標(biāo)簽的孩子提高了我們聲音的響度，原本善意的提醒卻因為孩子的天性變成了怒吼，所以為了控制我們的怒吼必須從內(nèi)心深處轉(zhuǎn)變觀念，明確孩子的成長不能是片面的，不能因為局限性限制了我們的思考。我們在平時的教學(xué)中要有一顆包容的心，孩子因為天性好動，對未知的東西充滿驚奇，因而產(chǎn)生一些怪異的行為我們要學(xué)會接納，把他們當(dāng)成我們的孩子，弟弟，妹妹來看待，這樣我們的耐心就有了。
? ? 同樣因為我們作為教師不僅僅是教書，我們還要育人，所以在平時的教學(xué)中我們要以學(xué)生全面發(fā)展作為自己任教的終極目標(biāo)。故就針對孩子們的想象力，個人認(rèn)為可以從一下幾方面做起:
首先轉(zhuǎn)變我們的理念，要以學(xué)生為主題，備課過程中，不是我必須要講多少，相反應(yīng)該思考通過這些個活動孩子們能收獲什么。他們是否能夠積極參與到我們的教學(xué)活動中，通過這樣的活動我的目的是什么？同時做好當(dāng)堂課的反饋情況并且記錄好，每一課我們都有預(yù)想，歸納，總結(jié)和反思。經(jīng)過老師的認(rèn)真指導(dǎo)，不停的反饋結(jié)合實際應(yīng)用，無形中已經(jīng)在鍛煉他們的思維邏輯，有利于想象力的形成。
其次創(chuàng)造問題情境，激發(fā)學(xué)生解決問題的熱情。因為出現(xiàn)問題了，我們的大腦會經(jīng)過這幾個步驟:提出問題，分析問題，解決問題這三個步驟，因而在無形之中就達(dá)到了鍛煉他們的思維，激發(fā)他們?nèi)ミ\(yùn)用自己的想象力。同樣充分利用好現(xiàn)實生活中的事和物，讓我們的孩子以現(xiàn)實生活中的物體為雛形，提煉出其他事物，利用好事與物之間的聯(lián)系開發(fā)他的思維，提高他們的想象力。
最后充分發(fā)揮孩子們的主觀能動性，并給予表揚(yáng)和獎勵。因為孩子們在學(xué)校中，希望自己優(yōu)秀得到老師和家長的表揚(yáng)是很高興的，所以利用好這一點(diǎn)將會使我們設(shè)想的問題情境所達(dá)到的效果將事半功倍，即激發(fā)了孩子解決問題的熱情，又提高了他們參與活動的激情，最后又形成了他們的想象力，何樂而不為呢。
? ? ? ? 總之，關(guān)于孩子的教育和如何讓孩子健康成長，全面的發(fā)展，需要你我一起前行，關(guān)于孩子的教育我們一直在路上。
