經(jīng)常聽到有人問，“我看過很多書，但大部分都忘記了，讀書到底有什么用處呢？”
或者，“到底該怎么讀書呢？”
這篇文章，我想就這一類問題，簡單聊一些心得。
分成三點(diǎn)來講：如何選書、讀書方法、閱讀的意義。
01
如何選書
人與人之間，有非常大的差異，背景知識、閱讀經(jīng)驗(yàn)都不一樣，因而不可能有一個(gè)放之四海而皆準(zhǔn)的通用書單。
同樣一本書，對于不同的人，甚至是同一人的不同人生階段，都可能會(huì)得到截然不同的評價(jià)。
所以，每個(gè)人都要盡力去找到適合自己的書單。
首先，需要破除對所謂專家推薦書單的迷信。
一本書不管是誰推薦給你的，你看不下去，就要果斷擱置，不要有任何心理負(fù)擔(dān)。
其次，我們需要放下所謂「一定要讀好書」的執(zhí)著。
很多讀書人，心里面藏著對書籍的鄙視鏈。認(rèn)為一定要讀經(jīng)過時(shí)間考驗(yàn)的，經(jīng)典之作。
然而，這些書籍往往是有門檻的，需要一定地積累，才能看得懂。
我們翻開書頁，能夠獲取有用信息，就是值得讀的。
至于怎樣確定自己的書單，我建議是從興趣和目的出發(fā)，參考一些網(wǎng)站評分，比如豆瓣。
然后通過自序和前言來判斷書的內(nèi)容質(zhì)量。
讀過一本書之后，通常書中都會(huì)推薦相關(guān)的書，或者如果你認(rèn)可這本書的質(zhì)量，那么同作者的其它書，大抵也是值得一讀的。
02
讀書方法
華羅庚教授的讀書方法是，“由薄到厚”，再“由厚到薄”。
我的淺見是，讀一本書，要找到「一個(gè)點(diǎn)」和「一條線」。
所謂一個(gè)點(diǎn)，就是書讀完后，要能脫口而出，對你來說，最重要的詞或句子是什么。
然后一條線就是根據(jù)這個(gè)點(diǎn)，所擴(kuò)展出的這本書的主干。
一本書打開后，每個(gè)字就像是一棵草，整本書就如同在你面前鋪開的一片草原。
隨著閱讀的深入，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些文字慢慢凸顯，拱起形成一個(gè)個(gè)小山包，最終，你會(huì)找到那個(gè)珠穆朗瑪峰，它就在那片草原上傲然聳立，睥睨群峰。
我在閱讀的過程中，經(jīng)常有這樣的體會(huì)。猛然看到那幾個(gè)字，有強(qiáng)烈的生理反應(yīng)，像電流直沖天靈蓋，或者是雞皮疙瘩起了一身，抑或是渾身戰(zhàn)栗不止。
每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就知道，我抓住了這本書的靈魂，至少在彼時(shí)彼刻，那就是對我最有價(jià)值的那個(gè)點(diǎn)。
比如說，在讀《如何閱讀一本書》的時(shí)候，我看到了「以增進(jìn)理解力為目的的閱讀」這幾個(gè)字，我便知道了應(yīng)該將主要時(shí)間放在以增進(jìn)理解力為目標(biāo)的閱讀上，因而在讀一本書的時(shí)候，就要準(zhǔn)備對自己的理解力有挑戰(zhàn)的問題，帶著這些問題去做「分析閱讀」，針對這本書的主題，如果需要進(jìn)一步拓展，則需要尋找關(guān)聯(lián)的書單，去做「主題閱讀」。
再比如說，我在看《卡片筆記寫作法》的時(shí)候，我找到的最有價(jià)值的詞就是「轉(zhuǎn)述」，我看到網(wǎng)上很多人在評論說這本書怎么不好。但是我覺得只要抓住了「轉(zhuǎn)述」這兩個(gè)字，這本書就算沒白買?！皋D(zhuǎn)述」的意思，就是用自己的話把書中原文再說一遍！在這個(gè)過程中，你經(jīng)過了思考，達(dá)到了記憶的「必要難度」，因而就形成了長期記憶。整個(gè)卡片筆記法的精髓就在于此，至于其它的，都是細(xì)枝末節(jié)的東西。
還有一本，我之前也寫過的，《納瓦爾寶典》，全書的珠穆朗瑪峰就是「復(fù)制邊際成本為零的產(chǎn)品」，理解了這句話就夠了。要做出「復(fù)制邊際成本為零的產(chǎn)品」，要么是軟件應(yīng)用，要么是媒體，都需要「將自己產(chǎn)品化」，千錘百煉地打磨，經(jīng)年累月的迭代。
所以，我的讀書方法就是，找到最有價(jià)值的那個(gè)點(diǎn)，然后用這個(gè)點(diǎn)串成一條線，那么，這本書就是有收獲的。
是不是每本書都能找到那個(gè)點(diǎn)呢？
顯然不可能?。?/p>
很多書讀過大半，你發(fā)現(xiàn)不知所云，或者，一無所獲。這大概有下面幾種情況：
1. 書寫得太差，邏輯混亂，條理不清。
2. 書的內(nèi)容太淺顯，你已經(jīng)都知道了。
3. 書的內(nèi)容太深了，完全在你的理解能力之上。
那么，針對前兩種情況，直接擱置不去讀就行了。
而最后一種情況，就要尋找同主題下內(nèi)容更淺顯的來讀，比如科普書籍或者經(jīng)典書的導(dǎo)讀版。
03
閱讀的意義
在我看來，閱讀至少有三層意義：思維提升、內(nèi)心充實(shí)以及個(gè)人成長。
首先，閱讀可以幫助我們提升認(rèn)知水平，增進(jìn)思維能力。比如芒格的多元思維模型，便是通過閱讀學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科中最核心的概念，總結(jié)匯聚而成。
芒格說，他認(rèn)識的各行各業(yè)優(yōu)秀的人，沒有人不是天天閱讀的，一個(gè)都沒有。
其次，閱讀可以帶來內(nèi)心的寧靜，毛姆說，閱讀是一處隨身攜帶的避難所。
作家梁曉聲說，讀書的目的，不在于取得多大成就，而在于，當(dāng)你被生活打回原形，陷入泥潭時(shí)，給你一種內(nèi)在的力量。
最后，閱讀是個(gè)人成長的必由之路。
黑塞說，這世界上的任何書都不能帶給你好運(yùn)，但是它們能讓你悄悄成為你自己。
04
小結(jié)
閱讀如同飲食，短時(shí)間之內(nèi)，看不到效果。
但是，你所吸收的知識，會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地塑造你。
這就像你不記得兩個(gè)月前吃了什么，但是，那些營養(yǎng)已被你吸收，成為了你身體的一部分。
·END·
