應(yīng)某訪問學(xué)者之邀，吐槽一下中美法學(xué)教育。本人2004-2008年就讀中國某著名法學(xué)院，工作幾年后赴美，現(xiàn)就讀于美國某法學(xué)院。

中國和美國一樣，第一階段的法學(xué)教育都是general education，不分具體專業(yè)，全面學(xué)習(xí)各種基礎(chǔ)法律。不同的是，中國大學(xué)教育的理念是以讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)為主，充分相信學(xué)生的自律能力，不布置作業(yè)，課程安排也適中，沒有過度的壓力。但是問題來了，這些從高中就在高壓鍋里泡了三年的高考幸存者，一下子面對(duì)學(xué)習(xí)模式的大幅減壓，似乎多多少少有些無可適從。不知道該怎么學(xué)，不知道學(xué)什么，有問題不知道問誰，沒有作業(yè)學(xué)習(xí)沒有方向。另外，由于中國各法學(xué)院人數(shù)爆滿，小班討論模式很少，同學(xué)在一起就具體問題頭腦風(fēng)暴的可能性不大。最后的結(jié)果很可能是，上了四年學(xué)，還是搞不清楚什么是什么。

那么美國呢？美國的法學(xué)院沒有本科，學(xué)生在各個(gè)領(lǐng)域的大學(xué)本科階段已經(jīng)對(duì)社會(huì)和行業(yè)有了一定的了解，進(jìn)入法學(xué)院的時(shí)候通常都是20多歲頭腦最活躍的年齡。傳統(tǒng)的美國法學(xué)教育是四年制，近年來幾乎全部縮減為三年。那么，問題又來了！美國法律非常發(fā)達(dá)，分門別類，案例法和成文法交織，在三年內(nèi)掌握法律通識(shí)？不是不可能，只是壓力過于大。我所認(rèn)識(shí)的各個(gè)大學(xué)的JD，第一學(xué)年的平均每學(xué)期要修的學(xué)分在16學(xué)分左右，并且各個(gè)主科（尤其法律寫作）都有相當(dāng)量的作業(yè)。這個(gè)作業(yè)就是真正的作業(yè)，要交，并且要按時(shí)按量的交。這樣，問題又來了。如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己對(duì)一塊具體領(lǐng)域很有興趣，想要拓展閱讀怎么辦呢？答案是沒辦法，第一年能活下來就不錯(cuò)了，跟在老師的節(jié)奏后面是唯一的選擇，如果到了第二年第三年還想研究，那就再說吧。但是往往是到時(shí)候已經(jīng)沒有興趣，就算有，還要面對(duì)各種實(shí)習(xí)，兼職的壓力（因?yàn)槊绹姆▽W(xué)院的學(xué)生從第一年的暑假就已經(jīng)在積極積攢各種實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)）。況且，第一年的分?jǐn)?shù)需要評(píng)比（每個(gè)人不僅拿到分?jǐn)?shù)，并且成績單會(huì)標(biāo)注你在本年級(jí)的名次），高壓狀態(tài)下，大家非常拼成績，卻也犧牲了很多主動(dòng)思考的可能性。個(gè)人認(rèn)為，傳統(tǒng)的四年教育更為理想，只是由于法學(xué)院學(xué)費(fèi)昂貴，學(xué)生經(jīng)濟(jì)壓力過大，好多學(xué)生畢業(yè)十年還在還債（美國學(xué)生都是借政府錢上法學(xué)院），不能再執(zhí)行下去了。