閱讀思考：

閱讀和寫(xiě)作，是普通人改變命運(yùn)，成本最低的方式之一。

在提倡全民閱讀的時(shí)代大背景下，閱讀的高度被拔高了一籌。原本愛(ài)閱讀的人，依舊愛(ài)閱讀；不愛(ài)閱讀的人，也加入了閱讀的行列。

隨著這股風(fēng)潮，教授如何閱讀的書(shū)籍應(yīng)運(yùn)而生，關(guān)于閱讀的訓(xùn)練營(yíng)也遍地開(kāi)花。

1天讀完一本書(shū)...

30天讀完100本書(shū)...

1年讀完365本書(shū)...

看著這些字眼是不是很熟悉，有沒(méi)有心動(dòng)？至少，從視角感官上得到一種快感，閱讀量“嗖”一下地竄上去了。

但是，如本書(shū)作者所言，閱讀的目的是為了改變。

僅僅是閱讀數(shù)量上的堆積，無(wú)異于自我陶醉；只有通過(guò)閱讀發(fā)生實(shí)質(zhì)性的改變，才是真閱讀。

抱著“以終為始”的態(tài)度，就可以摒棄對(duì)閱讀的一些錯(cuò)誤認(rèn)知，用實(shí)實(shí)在在的改變成效，檢驗(yàn)閱讀效果。

成甲老師在《好好學(xué)習(xí)》這本書(shū)里，提到了“熔斷不讀書(shū)法”，墻裂推薦朋友們?cè)囈辉嚒?br>

一旦在讀書(shū)時(shí)看到對(duì)你有啟發(fā)的內(nèi)容，就觸發(fā)了熔斷點(diǎn)。此時(shí)，立刻合上書(shū)，停止閱讀。

因?yàn)槿绻胍莆罩R(shí)，此刻應(yīng)該“思考”和“練習(xí)”讓你有啟發(fā)的點(diǎn)，而非一直“閱讀”下去。

拿出紙和筆，進(jìn)行自我提問(wèn)并思考：

1. 為什么這個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)我有啟發(fā)？why？

2. 我能把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)用在那3件事情上？ how？

3. 我能用這個(gè)知識(shí)點(diǎn)賺錢(qián)嗎？

4. 這個(gè)知識(shí)點(diǎn)有沒(méi)有其他類(lèi)似的知識(shí)？

寫(xiě)下來(lái)，是為了讓思考路徑清晰可見(jiàn)。

接下來(lái)，就是行動(dòng)。

所以，閱讀一本書(shū)，從權(quán)重上看，應(yīng)該是閱讀量<思考量<行動(dòng)量<改變量。

這也是“為什么讀了那么多書(shū)，卻依舊過(guò)不好一生”的答案。

因?yàn)椋愕拈喿x只停留在淺層的文字掃視，沒(méi)有進(jìn)入深入的思考及行為改變。

正確的讀書(shū)方法不是用“眼”，而是用“心”；不是用“大腦”去認(rèn)知，而是用“身體”去實(shí)踐。