? ? ? ? 家長(zhǎng)老師和孩子們?cè)趲滋斓幕I備排練中，每年一度端午節(jié)又開(kāi)始了。這一天我們做晨圈，畫王字，拜屈原，戲劇，劃龍舟，找彩蛋，聚餐，偶戲。孩子們樂(lè)在其中，家長(zhǎng)也忙得拿出手機(jī)、相機(jī)，留下孩子美好的時(shí)刻。

? ? ? ? 似乎每年的端午慶典的內(nèi)容都差不多，沒(méi)有什么不太一樣的。但也略有不同。今年的慶典有一個(gè)不同是，來(lái)了一位穿紅衣服的久美師傅。在慶典中有幸和久美師傅聊了幾句。他說(shuō)的一句話給我印象深刻。我覺(jué)得藏地的人整體狀態(tài)比較知足。久美師傅同意我的說(shuō)法。他說(shuō)在藏地父母會(huì)跟孩子說(shuō)：我們吃飽，穿暖就可以了，還有更重要的事情我們可以去做。我理解久美師傅說(shuō)的話，（藏地的人大部分都有信仰）他們的生活目的很明確。慶典結(jié)束后幾位家長(zhǎng)和老師回到幼兒園和久美師傅一起聊天，我們會(huì)聊到孩子的教育，將來(lái)面臨上小學(xué)的問(wèn)題。選擇什么樣的小學(xué)？是上傳統(tǒng)小學(xué)？還是上華德福小學(xué)？是上公立小學(xué)？還是上私立小學(xué)？將來(lái)上什么樣的初中高中？是出國(guó)留學(xué)？還是在國(guó)內(nèi)高考？想到這些問(wèn)題，看到如此迷茫的家長(zhǎng)也包括我在內(nèi)。久美師傅的那句話浮出我的腦海。生活在大都市的我們，會(huì)有很多的選擇的機(jī)會(huì)。同時(shí)也帶來(lái)了很多的迷茫。這讓我想起放羊娃的故事。娃，為什么要放羊？放羊賣錢長(zhǎng)大娶媳婦。為什么娶媳婦？娶媳婦可以生娃。為什么生娃？生娃為了放羊。我們?yōu)槭裁匆o孩子找個(gè)好的學(xué)校？好的學(xué)?？梢员Ｗo(hù)好孩子的天性，培養(yǎng)他們的能力？孩子有了好的能力和性格，將來(lái)會(huì)有一個(gè)好的工作和幸福的生活。我想這也就是很多父母所期望的吧！我們的教育就僅此而已嗎？作為從業(yè)十幾年的教育工作者，我經(jīng)常問(wèn)自己什么是教育？這個(gè)問(wèn)題我始終給不出明確的和肯定的答案！直到有一天我看到黃明雨對(duì)于教育的解釋，他說(shuō)：什么是教育？教育的本質(zhì)就是喚醒。人者，天地之性最貴者也，之所以說(shuō)人是最珍貴的存在，因?yàn)樘煨幕钤诿總€(gè)人的心頭。因此，教育的終極目的就是喚醒人的自明。我很認(rèn)同這樣的解釋。教育的本質(zhì)是人的覺(jué)醒和自明。我比較喜歡用覺(jué)醒這個(gè)詞。這里面的關(guān)鍵詞是人和覺(jué)醒。那！人是什么？人的本質(zhì)是什么？作為生活了三十多年的人，我依然給不出明確和肯定的答案。人的最終歸宿是哪里？人的根本在哪里？如果這些問(wèn)題不明確的話，我們將走向哪里？我們會(huì)走向我們的本質(zhì)？還是會(huì)離他越來(lái)越遠(yuǎn)？如果不知道方向和目的地的話，我們?cè)儆懈叨说目萍?，富足的生活，受人尊重的地位始終還是會(huì)感到迷茫。我記得我的老師說(shuō)過(guò)，我們來(lái)到世界上的人都在尋找一樣?xùn)|西，如果找到了我們就會(huì)感到滿足。如果沒(méi)有找到，就算有再多的物質(zhì)、理想、金錢、地位、幸福的生活也不會(huì)感覺(jué)到真正滿足。

作為家長(zhǎng)，作為老師，我們到底要把孩子帶到哪里去呢？給他們指出一條什么樣的路呢？如果我們自己都不是很明確清晰的話，我們會(huì)帶孩子去到哪里呢？

我們的聊天到了最后的尾聲，有一位媽媽問(wèn)久美師傅：我是該教育孩子呢？還是該教育自己呢？我生活在繁忙的大都市里，經(jīng)常忘記自己，我該怎樣活在當(dāng)下呢？