——“你做過弊嗎？”
——“嗯，我做過”
想了想，小時候，為了取得好成績，害怕被其他小伙伴超過，害怕不優(yōu)秀，曾經(jīng)也做過弊。
現(xiàn)在回想起來，當時自己慌張、心跳加速的感覺還是歷歷在目。
不過，我覺得這些經(jīng)歷也是青春里應(yīng)該有的樣子。
看完這部影片讓我久久不能平靜，
驚嘆竟然能有人將一個講作弊的故事拍出了諜戰(zhàn)片的質(zhì)感，看的人熱血沸騰，沸騰之后卻不得不深思，在現(xiàn)今社會，到底怎樣才算公平？
有錢人們用金錢來置換其他他們想要的東西：好的成績、一流的大學、可遇不可求的機會、婚戀市場金字塔的頂峰......
而窮人們用一切來置換金錢：誠信、良心、尊嚴、健康和生命，愛與幸福，精力和時間，......
沒了金錢的外套
誠信、公平赤裸裸得稍顯狼狽。
這絕對是最特別的青春片
作為一部青春校園題材的電影， 130分鐘的時長，一開始讓我有些擔心。當下實在有太多電影，由于導演訴求太多，結(jié)果把故事拉的特別長，顯得乏味。但是《天才槍手》避免了這問題，導演用玩味的構(gòu)圖、出彩的剪輯和抓耳的配樂，將成片處理得暢快淋漓。
本片最讓人驚喜的地方，是導演把一部青春校園電影，結(jié)合了犯罪和懸疑的類型，讓它有了不一樣的質(zhì)感。
電影一開場就做到了很好的引導——用現(xiàn)實生活和審訊交織，兩種不同的角度進行碰撞，慢慢地向觀眾揭示出相對立體的人物關(guān)系，跟著導演的鏡頭，通過雙線的剪輯，逐漸進入校園生活的狀態(tài)。
不斷的閃回和有些刻意誤導的剪輯，讓觀眾自然對后面的發(fā)展充滿好奇。
其實大體的故事情節(jié)，大家都已經(jīng)很清楚，就是關(guān)于考場上“作弊的那些事”。導演將摩斯密碼概念植入，讓觀眾能在觀影過程中，感受到和主角們一樣的緊張感。
用當下最流行的詞來形容，就是“沉浸感”。
這種“沉浸感”最主要來自電影中考試的過程，影片將整個過程排的淋漓盡致，前面幾場考場戲，看得是心驚膽戰(zhàn)，不免為主角捏一把汗。但是當他們成功后，又情不自禁像為他們鼓掌。整個過程，講得就是快、準、穩(wěn)。
到了電影最后悉尼的高潮戲時，導演把前面用過的手法繼續(xù)加大，加上古典樂的烘托，簡直就是一部考生版的“諜戰(zhàn)”
只是青春校園片？那你想的太簡單了
如果你認為這部電影只是簡單的說了考試，那你就too young too simple了?！短觳艠屖帧菲鋵嵱每荚嚧罱ㄆ鹆艘蛔鶚蛄海瑢⒏拍罨纳鐣顟B(tài)直接投射到在了校園生活中。
家庭貧富差距、成績的優(yōu)劣，表現(xiàn)的最為直接。
女主琳，文化成績和體育成績雙優(yōu)。不管在誰面前，滿臉都寫著“驕傲”。但是比起同校大部分的同學，家境不算優(yōu)越，父親只是一所中學的老師，穿著樸素節(jié)儉，還常被學生笑話。
但是，好成績成了她的通關(guān)令，她能在家有絕對的“地位”，能在轉(zhuǎn)校的時候，掌握相對的“決定權(quán)”。
她不顧父親的阻止，自作聰明的彰顯她的聰明和優(yōu)秀，達到校長免去她學費和提供各類補助的目的?？此扑凇巴媾备笝?quán)和“挑戰(zhàn)”師威的時候，其實注定了她聰明反被聰明誤的悲劇結(jié)局。
起初，琳并沒有被刻畫成“視財如命”的人，她對朋友的首次“助攻”，其實是在于她發(fā)現(xiàn)了老師給后進生私下輔導時的貓膩，她的“正義感”也瞬間爆發(fā)。即使后期繼續(xù)幫助差生作弊的動力看似是為了錢，但背后隱藏的是一種被校長變相“欺騙”后的報復(fù)。
而她的服務(wù)方（資方）是誰？學校成績差的后進生們。
這些人最大的特點就是：不缺錢。他們用錢換取父母的期許，然后再從父母那得到更優(yōu)越的物質(zhì)生活。這些物質(zhì)生活讓他們成為學校大群體中最被關(guān)注的一批人。
即使琳的父親不能像其他一樣，給到她優(yōu)越的物質(zhì)生活。但是當她的把戲暴露之后，她自己所臆想出對“父權(quán)”的玩弄，瞬間崩塌。
而電影中男主班克一角，他和琳一樣，成績優(yōu)異，來自貧困的單親家庭。作為男性，他沒有琳出場時傲氣，甚至反而處于校園生存中的最底層。兩人亦敵亦友也同時惺惺相惜。
導演用了一場套路但不落俗的戲，讓他成為了兩人成績競爭中的勝利方，甚至到最后，他也成為了關(guān)鍵考試中的關(guān)鍵人物。
盡管如此，它依然有我們校園時代的影子
影片重點刻畫的考試，是所有人校園時代繞不開的“痛苦”。如同電影中出現(xiàn)的幾個角色，都恰當?shù)哪艽氲角啻簳r期身邊的那些“學渣”、“學霸”。
畢竟，每個人的記憶里總有這么幾個人：考前加班加點“抱佛腳”的人、考前說不會，但考得特別好的“優(yōu)等生”、那種怎么教都不會的“后進生”、考試永遠坐著等別人給便利的“學渣”……
末尾，即將面臨升入大學的琳在面對面試官對道德品性的提問時，她呆了一下，那是要為了未來再撒謊，還是面對一個真實的自己。
電影里琳最后所做的決定，也讓她從一個原本只是學習成績優(yōu)異的學霸，轉(zhuǎn)變?yōu)閺膬?nèi)到外獲得成長的人。
就像琳和自己的富二代朋友所說：大學里不只有選擇題。
對啊，如同大家最后都要走進的社會，它布置給每個人的都是一道道論述題，或許沒有正確答案，但是每道題目的背后卻是對自己一次次的審視。
但是，與此同時，最后阿班的執(zhí)迷不悟，想要再次利用作弊的方法來獲取金錢，甚至威脅阿琳，如果她不與他合作，就揭發(fā)她。揭發(fā)阿派和葛瑞絲那樣的一群人。
為他感到惋惜，他又從悲慘的生活中回歸悲慘，能跳出去的機會被抓住又溜走了。
但不知道你們有沒有觀察過別人，現(xiàn)實生活中像他這種人也不少，像是悲慘者恒悲慘一樣。越是想要什么，越是連原本擁有的都失去了。
當然這可以理解為一種命運，一種天生的一無所獲的命運，一種不斷付出卻得不到回報的命運。也可能是階段性的一種運氣，在那一段很衰的時間里喝涼水都塞牙。也有可能是一種性格，一種不知不覺容易畫蛇添足毀掉一切的性格，一種做的事當下看起來都很對，但是把眼光放長遠來考慮又不那么對的性格。
讓我想起我身邊有很多特殊的朋友，他們個人很優(yōu)秀，他們的家庭也很優(yōu)秀，他們既成功眼光又長遠，偶爾會因為看到某一個人細小的行為而悲天憫人地感嘆“他們的人生真是一眼就能看到盡頭”，這話政治不正確，充滿了先天優(yōu)越者對普通人的憐憫，但這句話沒錯。
有些人的人生一眼就能看到盡頭，有些人天生就不能走太遠。
