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? ? ? 大家都爬過樓吧？在爬樓期間，定會有一些感悟，我也不例外，感覺累并快樂著。今天的爬樓，同樣的感受，卻是不一樣的爬樓，因為今天是在網(wǎng)絡(luò)上爬樓。
? ? ? ? 昨天，接到滬江互加計劃團隊絲絲老師的任務(wù)——十二月作業(yè)帖/走過2017，開啟我的行動歷里面的樓層。我需要從1001層爬到2000層，找尋：有故事、有啟發(fā)、正能量的美文。今天，了解了詳情，便開始了爬樓。越爬越發(fā)現(xiàn)，爬這樣的樓還是很累的，挺費心思的，可同時，收獲也大，自己在不知不覺中成長了。
? ? ? ? 一、內(nèi)容精彩紛呈
? ? ? ? 爬了多層樓，選中了許多老師的優(yōu)秀作業(yè)，也發(fā)現(xiàn)老師們的行動歷精彩紛呈。許多老師都能認真思考，并回望自己的2017年，還做到了圖文并茂。老師們提到最多的是，與滬江互加計劃的最美相遇，感恩互加的青椒計劃，讓自己學習并成長。有的老師升級為寶媽了；老師經(jīng)歷了許多第一次；老師了解了網(wǎng)絡(luò)公益課程；老師參與了各項活動：九月九宮格教育故事大賽、十月同上一節(jié)課，同繪一幅畫以及板書大賽、十一月感恩藍絲帶你會送給誰活動、十二月開啟行動歷；老師找到了差距，認識了自我；老師覺得2017年過的很充實，很忙碌，對工作充滿希望；老師們感到自己很幸福；老師明白了如何做一名鄉(xiāng)村教師；老師們愛上了教育事業(yè)……不難看出，老師們的2017年，是收獲的一年，是忙碌的一年，是成長的一年。
? ? ? ? 二、呈現(xiàn)方式多樣
? ? ? ? 許多老師都能把總結(jié)寫在簡書里面，再生成名片，上傳到作業(yè)帖中。當然，也有老師把文字直接輸入其中，直觀呈現(xiàn)。我也發(fā)現(xiàn)，個別老師或許是因為條件限制，無法長時間在網(wǎng)絡(luò)上停留，只好把此次作業(yè)寫在紙上，拍照上傳其中。其實，無論是哪一種呈現(xiàn)方式，目的都是一樣的，都走過了2017，并開啟自己的行動歷。
? ? ? ? 三、學員不同凡響
? ? ? ? 有的學員是特崗教師，剛參加工作，面對工作中的第一次，不畏懼從容自信面對，在青椒計劃的陪伴下不斷成長；有的是老學員，教齡長，經(jīng)驗豐富，可依舊參與培訓(xùn)，提升素養(yǎng)；有的學員結(jié)束產(chǎn)假，回到工作崗位，照顧孩子、培訓(xùn)學習、工作均不誤；有的學員在工作中承擔了大量的任務(wù)，卻毫無怨言，快樂前行；有的學員升級為班主任，給班級帶來了全新的變化；有的學員跨界了，面對挑戰(zhàn)，迎難而上，有聲有色；有的學員在課堂上和孩子玩泥巴、做泥塑，把美帶進課堂……
? ? ? ? 老師們各個不同凡響，與智者同行，開起了不同凡響的人生。
? ? ? ? 四、愿望美不勝收
? ? ? ? 美好的愿望有：希望事業(yè)更上一層樓；愿望親朋好友安康幸福；新年多努力朝目標進發(fā)；堅持做自己喜歡的事情；懷著激情擁抱2018；提高自己的教育教學能力；讓自己活的更精彩；飽有工作熱情，多讀書多鍛煉；靜心教書，舒心生活；2018做最好的自己……
? ? ? ? 希望每個青椒學員，都能實現(xiàn)2018年的每個愿望，能遇見更好的自己！
? ? ? ? 爬樓找作業(yè)中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題：1、抄襲現(xiàn)象嚴重，抄襲學員作業(yè)、從網(wǎng)絡(luò)中抄襲等，讓我感受到了“天下文章一大抄”的魅力；2、作業(yè)跑題，有的一句祝福話語代表作業(yè)，有點跑的太偏，寫成了高考總結(jié)動員等方面內(nèi)容。在這里，還是衷心希望我們的每個青椒學員能“我手寫我心”。
? ? ? ? 今天的爬了300多層樓，找到了許多優(yōu)秀的作業(yè)，從每個學員的作業(yè)中，找到了亮點，學習了成長了。明天繼續(xù)爬樓找作業(yè)，希望與青椒學員們共成長。
