盛夏時節(jié)，我和女兒悅悅每天起早摸黑，來回走路一個小時，地鐵半個小時，來到朋友辦的暑托班，美術(shù)培訓(xùn)班，到現(xiàn)在已經(jīng)將近連續(xù)兩周。悅悅幫著專門管帶一個小學(xué)新二年級的男孩，很有愛，很耐心，很用心。

朋友是我20多年的老同事，有思想，有格局，有魄力，也很有大愛和方法。

悅悅在朋友這里“上班”，找到了自己的價值和存在感。朋友完全把她當(dāng)“大人”看待，既大膽放手，又暗中留心，隨時給予悅悅必要的鼓勵和引領(lǐng)。朋友的媽媽也完全把悅悅當(dāng)親外甥女一樣看待，既傾心疼愛，又嚴(yán)格要求。悅悅也完全把朋友家當(dāng)作自己的家～～只是比 在自己家更多了一份積極主動和責(zé)任感。

可是，今天上午，悅悅卻對我生氣了。因為臨時有事，朋友暫時離開暑托班一會兒。有兩個小男孩就追追打打吵鬧起來。因為剛剛跟朋友交流過，如果朋友偶爾有事走開，我可以幫忙管理一下。悅悅把她帶管的男孩叫過來“教育”，我就接著把小男孩叫過來繼續(xù)“說理教育”。

悅悅就沖我生氣了，說這是她專管的孩子，憑什么我去接管。當(dāng)時我心里有點委屈，也有點茫然，但更多的還是欣慰。之前孩子們偶爾吵鬧，我沒管，她又責(zé)怪我為什么不管。我不知道到底怎么做比較合適。但是，至少，我看到了悅悅做事的認(rèn)真以及強(qiáng)烈的主人翁責(zé)任感。

中飯時，我們互不搭理。朋友跟悅悅私聊了一陣子。

午后，悅悅氣消了，她悄悄問我：“媽媽，你知不知道自己錯在哪里？”“不知道?！薄澳沐e就錯在沒有經(jīng)過我的申請或允許，就擅作主張，把我專管的孩子叫過去教育了，要是都這樣，我以后還怎么帶孩子？”

我恍然大悟。好在，我現(xiàn)在已經(jīng)很“皮實”，不會輕易玻璃心，輕易受傷了。悅悅的批評我欣然接受。

中午午睡，有幾個孩子有點興奮，不肯好好午睡，我征求悅悅意見過去管理，孩子們乖乖聽話。事后，悅悅朝我豎起了大拇指。

我心里甜甜的。這份贊美來之不易。有朋友的大愛，有悅悅的成長，也有我的覺知。