前幾天才讀完了巴金的激流三部曲，感慨萬(wàn)分。讀時(shí)五味雜陳，時(shí)時(shí)引人感慨。書中人物的命運(yùn)牽引著我的心，使我迫不及待的想知道事態(tài)的發(fā)展。等翻落全書的最后一頁(yè)，不想結(jié)束，似乎冥冥中，書中人物還在我們看不見的地方繼續(xù)上演著生活中的油鹽醬醋，人世間的悲歡離合。自己仿佛就是這樣靜靜看著他們?cè)跁械奈枧_(tái)上演繹人生，或喜劇，或悲劇，或鬧劇。在他們的身上，我似乎看見了自己的影子，感嘆他們命運(yùn)的同時(shí)，也是為自己感嘆。劇終，人盡散空，留下的只是淡淡的寂寞，與思索。
我時(shí)常在想，在我們這個(gè)信息爆炸性的時(shí)代，能夠放下手機(jī)，捧起書來閱讀的意義是什么。對(duì)于我來說，它能帶給我一種特別的充實(shí)感，不同于打電子游戲和刷朋友圈的空虛。雖然它們同樣是使我們發(fā)生與外界的信息交流，但似乎讀書才能真正給心靈留下烙印，能夠引人深思，使人發(fā)醒——讀書是一場(chǎng)與作者靈魂深處的對(duì)話。不像大量通過新媒介傳播的垃圾信息，大腦根本來不及處理——它們往往輕輕的來而又輕輕的走，不留下一點(diǎn)兒痕跡，只是白白消耗了大腦的精力罷了，這又何談對(duì)人格長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響呢。
我很慶幸遇到了巴金先生，在他的作品里，似乎帶我穿梭了半個(gè)世紀(jì)，看遍世間百態(tài)，縱觀了一個(gè)家族的沒落，一個(gè)時(shí)代的變遷。這就是為什么說，讀書是站在巨人的肩膀上思考——它替你見證了歷史，替你總結(jié)了本應(yīng)用血才能挽回的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。通過這些，你才能趨利避害，把控自己的人生方向。在書尾，有一句話至今令我印象深刻：“如果一個(gè)人一直向北走，無論如何都不會(huì)向南走”。這是在說，傷痕累累的覺新經(jīng)歷過這么多親人的慘死后，終于醒悟，最后決定打破這封建社會(huì)的束縛按自己的方式活下去。也是作者通過覺新內(nèi)心最后的吶喊來表達(dá)這白骨堆砌的希冀——封建社會(huì)的悲劇終究會(huì)帶來一場(chǎng)變革。同時(shí)也從某種程度上啟示了我：永遠(yuǎn)不要做他人的思想傀儡，生命只有一次，要按照自己的意愿活下去，至少證明你來過。
有人說“讀書等于不斷的獲取重生“，這句話我是贊同的。讀完一篇又一篇故事，等同于體驗(yàn)一條又一條不同的心靈路程，好似用同樣的生命經(jīng)歷了不同的人生。先人走過的路，留下的遺憾或是得到的啟發(fā)，通過他們的敘述娓娓道來，以此來告誡后人，警醒后人。這仿佛是從他們的視角來俯視蕓蕓眾生，一切都變得清晰起來，同時(shí)也看到了自己人生蜿蜒的方向。
我個(gè)人特別喜歡楊絳先生。她的筆調(diào)平和卻極富張力，一句看似簡(jiǎn)單的句子，在不經(jīng)意間能帶給你極大的情感沖擊。只有文學(xué)素養(yǎng)深厚又的確經(jīng)歷世事滄桑的人才能將生命中的大風(fēng)大浪和點(diǎn)滴幸福以相同的語(yǔ)調(diào)娓娓道來又不失力量：將悲痛縮小，快樂放大。比如，她在《我們仨》中聽到她女兒離世時(shí)，這樣寫道：“我覺得我的心上給捅了一下，綻出一個(gè)血泡，像一只飽含熱淚的眼睛。“讀到這，不經(jīng)意間，我小時(shí)候痛失愛犬的感情被釋放出來了，頗有酣暢淋漓之感。的確，我們?cè)陂喿x體驗(yàn)中，時(shí)常會(huì)與讀者有驚人的共鳴。并且它總能通過聯(lián)想的方式激活你各種各樣的記憶，使我們的閱讀過程中充滿意外和不確定性。這就如同進(jìn)行一場(chǎng)心靈的冒險(xiǎn)。雖然大千世界，但是殊途同歸。不同民族的文化總是相似的，這可能基于人性的相通性。所以讀者才能穿越時(shí)空，克服地域的距離，品讀體會(huì)各種各樣偉大的思想。
余華在他的《我們生活在巨大的差距》里提到，“一個(gè)作家的寫作影響另一個(gè)作家的寫作，如同陽(yáng)光影響了植物的生長(zhǎng)，重要的是植物在接受陽(yáng)光照耀而生長(zhǎng)的時(shí)候，并不是以陽(yáng)光的方式在生長(zhǎng)。我的意思是說，文學(xué)中的影響只會(huì)讓一個(gè)作家越來越像他自己，而不會(huì)像其他任何人“。同樣的，作為讀者，通過博覽群書，因讀者的主動(dòng)選擇性，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己偏好的作品，找到意氣相投的作家。我記得甘道夫曾說過“你的選擇促成了你自己“，正是因?yàn)槲疫x擇去接受認(rèn)同并履行這類的思想，我們才變成如今的我們。所以說讀書不僅是為了“活得明白”，它更是一個(gè)“發(fā)現(xiàn)自己”和“成就自己”的過程。
這便鄙人對(duì)于“讀書”一點(diǎn)淺薄的理解。
最后贈(zèng)與楊絳先生的《一百歲感言》，愿每個(gè)人都能在書中找到自己想要的人生。
我們?cè)绱丝释\(yùn)的波瀾
到最后才發(fā)現(xiàn)
人生最曼妙的風(fēng)景
竟是內(nèi)心的淡定與從容
我們?cè)绱似谂瓮饨绲恼J(rèn)可
到最后才知道
世界是自己的
與他人毫無關(guān)系
－－－楊絳
