1）這個(gè)發(fā)現(xiàn)的確有相當(dāng)?shù)倪\(yùn)氣成分，恰好自來水做培養(yǎng)基質(zhì)時(shí)，小麥的根系向陽極生長(zhǎng)，又恰好蒸餾水做培養(yǎng)基質(zhì)時(shí)，小麥的根系向陰極生長(zhǎng)；

2）現(xiàn)在太多的研究集中于某種蛋白、某類代謝物、某條代謝通路或信號(hào)傳遞通路，可不可否認(rèn)的是，單個(gè)蛋白、代謝物或通路都難以反映生物整體的代謝狀態(tài)，化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是電子的得失與轉(zhuǎn)移，也便是電子的流動(dòng)，也就是電流，所以，我一直思考的是能否以及如何將生物體內(nèi)復(fù)雜、多樣的化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單的物理行為，即用代謝電流反映整體的代謝過程。

3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)必須是在一個(gè)閉合回路中進(jìn)行，在特定的電壓條件下，培養(yǎng)液的導(dǎo)電性越差，根向陰極生長(zhǎng)的行為就越明顯，但但導(dǎo)電性不能為零，如果把其中的一個(gè)或兩個(gè)電極板放到水槽外，即不與培養(yǎng)基質(zhì)接觸，趨陰極行為也不存在。