? ? ? 今天早上改了書法、日記和作文，其中作文的修改最為瑣碎。優(yōu)點(diǎn)要指出來，缺點(diǎn)更要指出來，最好是寫上批語，這樣利于學(xué)生發(fā)揚(yáng)和改正。從前對作文的集體批改不方便，現(xiàn)在有了班班通，方便多了。我先把學(xué)生的作文中呈現(xiàn)的問題在作文本上批閱好，再用手機(jī)把拍下來，上傳到扣扣里，把QQ登上班班通，打開，就可以看到放大的圖片，對照圖片來說問題，事半功倍。
? ? 下面這個(gè)圖所顯示的，就是這孩子對向日葵的頭隨著太陽轉(zhuǎn)所做的調(diào)查報(bào)告。她引出問題的方式很自然，因?yàn)樗^天下午看到向日葵的臉是朝西的，第二天上午卻見向日葵的臉朝東，所以她說:“唉，向日葵的臉不是向西抬頭看嗎？這會(huì)兒怎么又向東抬頭看呢？”問題就這樣自然而然地引出來了，特別棒！
? ? 下面這個(gè)也是這位同學(xué)的作品，但是這里的不足是亂七八糟的瞎扯。她先寫了菜園里的菜的樣子，用了“生機(jī)勃勃、亭亭玉立”等一些詞，非常不錯(cuò)，可惜接著來了一句“成熟的要被我們吃了”，雖然是大實(shí)話，但這在這里，用許銀同學(xué)的話來說就是“讓人太掃興了”，這些與主題無關(guān)的話，稱為“廢話”，可直接刪除。
? ? 這個(gè)同學(xué)的題目是“為什么向日葵跟著太陽轉(zhuǎn)”，讓人對她調(diào)查報(bào)告的主題一目了然，非常好。
? ? 下面這個(gè)是一位同學(xué)在調(diào)查清楚了仙人掌為什么在缺水的沙漠里能夠生存之后，來了一段表達(dá)對仙人掌的敬佩之情的話，這樣寫就升華了主題，使文章的立意高了一層。也就是說，如果不加后面這一段，那么這篇文章就像一個(gè)正常人一樣，加了這一段，就變成了圣人，這一段使文章就有了靈魂，更耐看。
? ? ? 這個(gè)題目很顯然太大了，沒有具體所指，不妥。
? ? 下面這篇文章，是這個(gè)同學(xué)上網(wǎng)查找資料寫成的，是他這學(xué)期寫得最好的一篇作文了?？上У氖牵@一句沒有抄完整，沒有表達(dá)出一個(gè)具體的意思?？梢姡綍r(shí)不要小看摘抄，如果沒有好的基本功，連摘抄文章也會(huì)成為問題。
? ? 這是一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)她家的桃樹樹干上有一個(gè)大洞，但樹依然開花結(jié)果，她接著說“我突發(fā)奇想，就一天一天地觀察”，想的是什么？不知道。估計(jì)她心里是在想“為什么桃樹樹干上有一個(gè)大洞，卻還能開花結(jié)果呢”，可她沒有將這種想法表達(dá)出來，只說“我突發(fā)奇想”，讀者咋知道你想的是什么呢？
? ? 下面這位同學(xué)寫得太離譜了，前面寫了竹子下半身有蟲子蛀的洞，接著奶奶把竹子切開，原來竹子上半身有水。這簡直顛覆了人的常識(shí)！
? ? 下面這個(gè)同學(xué)的調(diào)查報(bào)告完全是自己的研究，非常棒，但文中也有表達(dá)不清楚的地方需要注意。他發(fā)現(xiàn)了在稻場上的老樹樁上有一些小樹苗，它們是怎么活下來的呢？經(jīng)過觀察，他發(fā)現(xiàn)原來樹樁上有白蟻，白蟻帶來了樹苗需要的土，這才是關(guān)鍵。
? ? 下面這張圖優(yōu)缺點(diǎn)并存。優(yōu)點(diǎn)是觀察較仔細(xì)，樹樁上長出來幾顆小樹苗，他也能看出來。后面的“這是為什么呢”，就有點(diǎn)讓人不解其意了:是樹苗為什么長得這么綠這么生機(jī)勃勃，還是樹樁上為什么能夠長出樹苗來呢？不知道。所以一定要不怕麻煩，把自己想要表達(dá)的意思說清楚才行。
? ? 下面這篇文章是研究法梧為什么會(huì)掉皮的。小作者先寫了爺爺家的法梧枝繁葉茂，突然又來解釋一下，“法梧的意思不就是法國的梧桐樹嗎”，這句話純屬節(jié)外生枝，沒有必要出現(xiàn)，因?yàn)樗c研究的內(nèi)容一點(diǎn)關(guān)系都沒有。
? ? 這個(gè)文章的題目讓人一看就知道作者要研究的是什么，也能夠激發(fā)閱讀者的興趣，非常好。
? ? 這是一個(gè)研究了含羞草為什么被人一碰到它的葉片，葉片就會(huì)卷起來的同學(xué)，在文章最后的一段話。這段話再一次寫出了含羞草被人一碰到的變化，擬人修辭手法運(yùn)用得非常精彩，把含羞草寫活了，同時(shí)，字里行間突出了作者對含羞草的喜愛，使文章更富情趣。
? ? ? 這個(gè)也是研究含羞草為啥被人一碰到就會(huì)葉片卷起來，可她在文中還寫了“我發(fā)現(xiàn)含羞草的葉柄很容易斷，而海棠花的葉柄不容易斷”，這就離題了。
? ? 這下面是一位研究含羞草為什么被人一碰到，葉片就卷起來了的文章的開頭。她是這樣寫的:“我的同學(xué)許樂欣家有一盆含羞草和幾盆落地生根，還有兩盆海棠花”。其實(shí)，只要簡單引出含羞草就可以了，“和”字以后的句子都可以不要，當(dāng)然還有一種寫法可以保留這些，但順序必須要改變一下:許樂欣家有幾盆落地生根，兩盆海棠花，還有一盆我最喜歡的含羞草。這樣引出含羞草是不是也很有意思？
? ? ? 前面說桃樹枝繁葉茂，強(qiáng)大高壯，后面又立即說它有一點(diǎn)瘦小，這樣自相矛盾可以嗎？不可以！
? ? 這位同學(xué)把含羞草的動(dòng)態(tài)和它的葉子寫得惟妙惟肖逼真有趣，太有文采了，讓人贊嘆。
? ? 這一次關(guān)于植物的調(diào)查報(bào)告寫作，同學(xué)們還是很有積極性的，極大多數(shù)同學(xué)都能從身邊的植物觀察起，或通過自己研究，或詢問，或看書，或上網(wǎng)，總之積極尋求解決方法，也很用心地進(jìn)行寫作，所以大多數(shù)同學(xué)的文章在“優(yōu)秀”之列。也有極個(gè)別同學(xué)東拉西扯，沒有說清楚研究的問題，需要重新寫。值得一提的是，有一位同學(xué)通過自己的仔細(xì)觀察，找到了問題的答案；有兩位同學(xué)在文章的最后，表達(dá)了對所寫植物的敬意或喜愛，升華了情感，使文章立意有所拔高。這都是進(jìn)步之處，表揚(yáng)。
