? ? ?學(xué)生都陸續(xù)進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段了。對(duì)于初中生來說，期末時(shí)間緊迫，考試科目多，能分給數(shù)學(xué)學(xué)科的時(shí)間少之又少。但偏偏數(shù)學(xué)又是一個(gè)最能拉開成績的學(xué)科，沒學(xué)好就只能考低分。因此在期末時(shí)，數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法顯得格外重要，不同的學(xué)生要具體根據(jù)自己的特點(diǎn)去復(fù)習(xí)。
??給數(shù)學(xué)老師們與學(xué)生的一點(diǎn)小建議：、
優(yōu)生：查漏補(bǔ)缺為主
“優(yōu)秀生千萬不能一味鉆研偏題怪題難題，而忽略了基礎(chǔ)題。成績優(yōu)異的同學(xué)家長在輔導(dǎo)孩子時(shí)，要以查漏補(bǔ)缺為主。”
以保持優(yōu)勢為前提，讓強(qiáng)科更強(qiáng)，把稍弱科目補(bǔ)好，爭取均衡提升。此外，在復(fù)習(xí)過程中要讓孩子仔細(xì)審題，注意規(guī)范答題。優(yōu)秀生容易失分的地方往往是小細(xì)節(jié)，老師應(yīng)該提醒孩子避免因粗心而造成的失誤。而在答題過程中也要注意步驟完整，書寫規(guī)范，用語正確。
中等生：全力攻克弱科
“成績中等的同學(xué)應(yīng)該盡全力提高薄弱的地方，這是中等生提高成績的關(guān)鍵。孩子可尋求課外輔導(dǎo)，與優(yōu)等生交流，參考一些增分策略，補(bǔ)足弱科弱項(xiàng)。”
中等成績的學(xué)生同時(shí)要緊跟復(fù)習(xí)進(jìn)度，不能為了提高弱勢科而脫離老師的步伐，錯(cuò)過老師講授的重點(diǎn)知識(shí)和解題技巧。
后進(jìn)生：立足基礎(chǔ)知識(shí)
“基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的同學(xué)，在這剩下的時(shí)間內(nèi)大幅提高成績并不現(xiàn)實(shí)，所以，要力?；A(chǔ)題?！背煽兿鄬?duì)落后的學(xué)生，要立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。考試既考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法，又要考查學(xué)科能力。
此外，雖然基礎(chǔ)較弱，但老師要幫助后進(jìn)生克服自卑、自棄心理，以及對(duì)弱科弱項(xiàng)的恐懼心理。
只要找到適合自己的方法，成績也能得到較大的提升。下面就給大家分享一些實(shí)用的數(shù)學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)方法
01
提前制定計(jì)劃
每逢期末，不少孩子在“間歇性復(fù)習(xí)”——
要么一時(shí)興起，復(fù)習(xí)看書到深夜；要么懶散松懈，書也不愿翻開看。
具體做法：
1. 課堂中做到認(rèn)真聽講、緊跟老師的復(fù)習(xí)節(jié)奏，不要貿(mào)然打亂或顛倒復(fù)習(xí)的順序；
2. 先了解期末考的考察范圍、題型、分值等，再制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，要有輕重詳略；
3. 每天預(yù)留一段“思考”的時(shí)間，復(fù)習(xí)不能只是機(jī)械地看書和寫題，更要深入理解；
4.復(fù)習(xí)階段要做到勞逸結(jié)合，要保證每天有充足的睡眠和休息，以免影響后續(xù)的復(fù)習(xí)。
有計(jì)劃才能有頭緒，老師務(wù)必協(xié)助孩子制定復(fù)習(xí)計(jì)劃！
02
立足課本復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)時(shí)，孩子最常見的困擾莫過于——
教材、教輔書、習(xí)題測、試卷那么多，到底該從哪里入手復(fù)習(xí)呢？
其實(shí)，所有的考試，考察范圍一定是基于教材的。
要想更有效地復(fù)習(xí)，孩子必須立足課本、回歸課本。
具體做法：
1. 首先大致瀏覽一遍課本，形成知識(shí)框架，有助于后續(xù)定位知識(shí)點(diǎn)；
2. 看課本時(shí)，應(yīng)在理解的前提下加以記憶，最好按順序看，不要人為打亂邏輯結(jié)構(gòu)；
3. 數(shù)學(xué)需要牢記原理、公式和解題方法，復(fù)習(xí)課本時(shí)要多看例題，以便更好理解邏輯概念；
4. 第一遍瀏覽，第二遍細(xì)看，第三遍鞏固，不斷翻看課本才能加深記憶。
人們常說：“縱橫不出方圓，萬變不離其宗”。
只有把課本內(nèi)容復(fù)習(xí)得爛熟于心，學(xué)生在考試時(shí)才能從容淡定！
03
逐一攻克疑點(diǎn)
要說考試最怕遇到啥，很多孩子都會(huì)回答：
“會(huì)的都不考，考的全不會(huì)，試題涉及的都是一知半解的知識(shí)點(diǎn)?！?/b>
都知道，數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)是層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的。
不及時(shí)解決難題、不徹底整理思緒，必將影響孩子后續(xù)的學(xué)習(xí)和考試。
具體做法：
1. 不僅要重視概念內(nèi)容上的理解，更要關(guān)注答題技巧、模板的歸納和掌握；
2. 在復(fù)習(xí)階段，老師在授課時(shí)會(huì)著重強(qiáng)調(diào)疑難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，學(xué)生要認(rèn)真聽講并做好筆記；
3. 如果在復(fù)習(xí)過程中遇到難題，要先回看課本和筆記，如無法自行解決，要及時(shí)請(qǐng)教老師；
4. 既要做到“疑問不過夜”，也要避免“模棱兩可”的情況，要反復(fù)翻看回顧；
5. 課余時(shí)多與老師、學(xué)生交流，有助于發(fā)現(xiàn)被忽略的盲點(diǎn)和漏洞。
常言道，困難是用來解決的，而不是用來積少成多的。及時(shí)排查疑點(diǎn)難點(diǎn)，才能不怕難，才能做到舉一反三！
04
回看重做錯(cuò)題
考試中最令人懊惱和遺憾的事是什么？答案是——
曾經(jīng)做錯(cuò)的題，原封不動(dòng)再考一遍，結(jié)果還是錯(cuò)的……
學(xué)習(xí)免不了出錯(cuò)，糟糕的是當(dāng)下明白了，便想當(dāng)然地以為都懂了。
如果不注重總結(jié)和回顧，只會(huì)一而再再而三地犯同樣的錯(cuò)誤。
具體做法：
1. 利用好本學(xué)期的錯(cuò)題集，結(jié)合課本進(jìn)行復(fù)習(xí)，要“熟題”更要“熟概念”；
2. 對(duì)于錯(cuò)誤較集中的知識(shí)點(diǎn)或題型，不妨蓋住答案重想、重做一遍，并著重復(fù)習(xí)該部分內(nèi)容；
3. 對(duì)于其他錯(cuò)題，如果時(shí)間不允許，可以采取“先看再復(fù)述思路”的復(fù)習(xí)方法；
4. 復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，要正確記憶公式、概念及解題思路方法等，及時(shí)糾正誤用/錯(cuò)誤思維；
教育圈里總說：弄懂一道錯(cuò)題，比做十道新題的作用更大。
重視對(duì)錯(cuò)題的復(fù)習(xí)，才能更有效地避免出錯(cuò)！
05
歸納答題套路
考完試信心滿滿，看到成績垂頭喪氣，原來——
哪怕寫了密密麻麻的答案，可孩子能得的分卻少得可憐……
“寫得多肯定就能對(duì)得多”“寫滿卷子就能有過程分”
殊不知，這是在用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮，掩蓋戰(zhàn)略上的懶惰。
具體做法：
1. 首先應(yīng)要避免“答非所問”，審題時(shí)，學(xué)生務(wù)必標(biāo)注好題干、提問中的關(guān)鍵詞；
2. 可以參看課本例題、老師講義等，歸納總結(jié)出各題型的答題模板，學(xué)會(huì)仿寫帶入；
3. 對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科，需歸納答題步驟，在解題時(shí)要保證答案的完整性（包括“解”“答”等）；
一位資深老教師表明：“考試，不僅檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，更考驗(yàn)他們的答題技巧。”
寫在最后：
最后，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)一環(huán)扣一環(huán)的過程，不像語文、英語課程那樣，即使平時(shí)沒有跟上，期末復(fù)習(xí)時(shí)多背背也可以有所提高。而對(duì)于數(shù)學(xué)來說，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒有跟上一定會(huì)影響另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握，甚至也會(huì)影響物理、化學(xué)等其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。所以同學(xué)們一定要認(rèn)真再認(rèn)真，千萬不要因?yàn)閿?shù)學(xué)把成績拉開了！加油！
