內(nèi)卷、困惑、焦慮?？峙率钱?dāng)代家長(zhǎng)們正在面對(duì)的教育領(lǐng)域的三座大山，自2021年《雙減》政策落地之后，家長(zhǎng)們的體感并沒有減輕壓力，相反更加的難受了，因?yàn)樵?jīng)看得見的一條路突然被堵死了，而新的道路還沒有去探索。有些家長(zhǎng)就帶著孩子一起，開始了一種“我全都要”的探索方式，搞的又累又煩，還在各種教育機(jī)構(gòu)的銷售最里聽說(shuō)了各種各樣的消息，讓自己更焦慮。
我自己特別反感曾經(jīng)那些唯分?jǐn)?shù)論的長(zhǎng)輩們，不是告訴我“分兒分兒，學(xué)生的命根兒”，就是告訴我“你得考個(gè)好大學(xué)未來(lái)才有敲門磚”。無(wú)形之中搞的我相當(dāng)反感分?jǐn)?shù)和所謂好大學(xué)，雖然沒有打消我對(duì)于上學(xué)的全部熱情，但我們身邊不乏因?yàn)榧议L(zhǎng)過于在乎孩子的分?jǐn)?shù)而導(dǎo)致孩子厭學(xué)的現(xiàn)象。
家長(zhǎng)們總說(shuō)自己是一片好心，讓你現(xiàn)在抓緊學(xué)習(xí)，也是為了你好，不然我們能怎么辦呢？也沒有人脈，也沒有那么多錢，就只能讓孩子靠學(xué)習(xí)，靠考試，靠好大學(xué)文憑來(lái)實(shí)現(xiàn)“階級(jí)躍遷”了。
最近在學(xué)習(xí)與毛主席詩(shī)詞有關(guān)的一些知識(shí)，有一些收貨，感覺得到的思路恰好可以用來(lái)化解教育領(lǐng)域的三座大山，在此簡(jiǎn)單記錄一下想法。但這些想法在知識(shí)來(lái)源的角度中，屬于戰(zhàn)略層面，并不是“戰(zhàn)術(shù)”的層面，可能會(huì)讓人覺得空，這里我覺得就見仁見智，畢竟教育是個(gè)個(gè)性化很強(qiáng)的領(lǐng)域。
先說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)們“為了你好”的問題。在我們國(guó)家走向社會(huì)主義道路這個(gè)過程上，人們對(duì)于馬克思主義理論認(rèn)識(shí)的深度決定了在做出決定時(shí)，是否符合國(guó)家的需求和實(shí)際情況。如果不能符合中國(guó)國(guó)情，那么革命是要失敗的，雖然是好心，但是好心只能代表立場(chǎng)好，不成熟的政策依然是會(huì)把事情辦壞，最終對(duì)不起人民。
這樣的思路我個(gè)人把它類比到了家長(zhǎng)們習(xí)慣性“為你好”的思路上，很多時(shí)候家長(zhǎng)希望走的教育路線，可能并不符合未來(lái)的社會(huì)需求，可能不符合自己家庭的實(shí)際情況，可能不符合孩子本身的學(xué)習(xí)習(xí)慣。雖然家長(zhǎng)的本意一定是好的，但也僅僅是代表立場(chǎng)是好的，使用不合適的方法最后導(dǎo)致親子關(guān)系緊張，孩子厭學(xué)厭老師，與同學(xué)關(guān)系不好等等問題，實(shí)際上也是把事情辦壞了。
那么如何能把事情逐漸辦好？首先是焦慮的問題。毛主席在指揮對(duì)印作戰(zhàn)時(shí)，層連抄兩遍《三垂崗》一詩(shī)中的“只手難扶唐社稷，連城猶擁晉山河”。毛主席始終避免自己的力量做不到的目標(biāo)，不能把目標(biāo)大于人民能支撐的力量。
而這個(gè)思路，能夠很好的解決焦慮這座山，當(dāng)我們自己的目標(biāo)始終不遠(yuǎn)超于我們自身的能力時(shí)，就會(huì)顯得游刃有余，當(dāng)家長(zhǎng)們選擇的教育目標(biāo)——不管是短期的還是長(zhǎng)期的——能夠依照自己家庭和孩子本身的實(shí)際情況一步一步走的時(shí)候，我們看到的會(huì)是大多數(shù)目標(biāo)的逐步達(dá)成，而不是一步登上珠穆朗瑪峰的困難。
其次，是困惑的問題。現(xiàn)在很多的家長(zhǎng)在讓孩子參加各種考試，各種評(píng)級(jí)，以期望能夠通過拿到各種獎(jiǎng)項(xiàng)，幫助他們實(shí)現(xiàn)進(jìn)入好大學(xué)，拿到好的敲門磚的目標(biāo)，但由于雙減政策落地，傳統(tǒng)的路徑依賴突然被打斷，使得很多家長(zhǎng)即使在面對(duì)“白名單賽事”時(shí)也非常困惑，到底參與這個(gè)有沒有用？
其實(shí)困惑的背后，可能是家長(zhǎng)們希望自己的孩子能夠成為所謂“精英階層”所帶來(lái)的一種恐慌，好像沒有進(jìn)入這個(gè)階層，就失去了某種生存的必要方式，好像沒有進(jìn)入這個(gè)階層，就必然會(huì)與未來(lái)失之交臂。
毛主席有一片文章叫《永久奮斗》，指出人只要不閉上眼睛要奮斗。人一生都要奮斗，要為了一個(gè)事業(yè)而奮斗。而這里的奮斗，并不單指必須是精英階層才能有奮斗一說(shuō)，歷史是人民書寫的，20世紀(jì)5，60年代的幾批知識(shí)分子，上山下鄉(xiāng)，與工農(nóng)結(jié)合，走到群眾中去，身上沒有什么精英范兒，因?yàn)榫⒎秲涸诿耖g并不能支持生存。
有時(shí)候，在城市里待久了，真的會(huì)讓人忘記自己曾經(jīng)是人民的一員，忘了曾經(jīng)沒有城市的時(shí)候我們可以如何生活。好的機(jī)會(huì)和生活不會(huì)只在城市中，而隨著國(guó)家提出的“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”的開展，未來(lái)城里人下到縣城或小城市去生活可能會(huì)成為一個(gè)小的潮流。而此時(shí)，不論是想在城市生活還是想在鄉(xiāng)村生活都不需要再有困惑了，城里的空間騰出來(lái)，城外的生活也可以很美好，二者并不沖突。
最后，是內(nèi)卷的問題。這里本來(lái)想說(shuō)很多，但這簡(jiǎn)單的兩個(gè)字卻是一個(gè)非常宏大的問題，那么我想，宏大的問題就用宏大的敘事來(lái)?yè)羝瓢?。毛主席在紅軍完成長(zhǎng)征后，寫下了一首《念奴嬌·昆侖》，其中的一段是這樣寫的：
而今我謂昆侖：不要這高，不要這多雪；
安得倚天抽寶劍，把汝截為三載？
一段遺歐，一段贈(zèng)美，一段還東國(guó)。
太平世界，環(huán)球同此涼熱。
雖然這段主要是表現(xiàn)毛主席的戰(zhàn)略節(jié)制，但也提到了整個(gè)世界，容得下這么多的國(guó)家，這么多的人。就像王毅外長(zhǎng)說(shuō)的，地球容得下中美兩個(gè)大國(guó)同時(shí)發(fā)展。當(dāng)我們把思路打開，視野拓寬，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多事情并不是非得去走獨(dú)木橋，其他的地方橋會(huì)更寬一些。
1厘米寬的橋，和1米寬的橋，該走哪個(gè)呢？1米寬的橋，和10米寬的橋，該走哪個(gè)呢？人們是不是非得走這同一座橋呢？
