? ? ? 三，二，一， 鈴聲敲響了，真棒 ！午讀課終于來(lái)了，我快速地從書包里掏出課外書，放到桌前，靜等老師的來(lái)到 。

? ? ? ? 不一會(huì)兒 ，老師把門打開了，可是她并沒(méi)有進(jìn)來(lái)，而是在門口和一位老師正在熱火朝天的談話呢 ，我一看那位老師，咦，這面容怎么這么熟悉 ，這時(shí)，后桌告訴我這是王素平老師 。我腦袋一亮，哦！原來(lái)是王素平老師呀！在我的印象里 ，王老師是在我們上三，四年級(jí)的時(shí)候教過(guò)我們朗讀 。

? ? ? ? 進(jìn)來(lái)了，邢老師帶著王素平老師進(jìn)來(lái)了 ，老師的后面還跟著兩位家長(zhǎng) ，“他們不會(huì)也是來(lái)聽課的吧 ?！蔽倚睦镞@樣想，卻不敢舉手發(fā)言。

? ? ? ? 他們四個(gè)人剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們都非常疑惑 ，開始扭過(guò)頭探討起來(lái)，有的說(shuō) :“老師不是給我們講故事嗎 ，怎么又成這樣了？”還有人說(shuō) :“這節(jié)課不會(huì)有什么大事要發(fā)生吧 ?！毙侠蠋熍呐氖郑覀儼察o了 。很快，她又叫人快速打開多媒體，并找到一個(gè)軟件，上面的內(nèi)容就是我們朗誦的內(nèi)容。

? ? ? ? 果不其然，王老師又讓我們朗誦 ，同學(xué)們并沒(méi)有猶豫，也跟著老師朗誦起來(lái)，不一會(huì)兒我們就背地滾瓜爛熟了。朗誦的時(shí)候，邢老師還給我們拍了幾張照? 。

? ? ? ? 我們背完了，王老師開始給我們講故事 ，她先把手伸向一位家長(zhǎng)說(shuō) ，這位媽媽和你們的母親年齡差不多 ，但是她很愛學(xué)習(xí) ，英語(yǔ)單詞特別多，絲毫不亞于我們的英語(yǔ)老師 。說(shuō)著，王老師又把手指向另一處的一位家長(zhǎng)，并說(shuō) ，這也是一位和你們年齡近似的母親 ，她同樣熱愛學(xué)習(xí)，她每天堅(jiān)持寫1000字文章 。聽到1000這個(gè)數(shù)據(jù)，同學(xué)們都鼓起掌來(lái)。

? ? ? ? 快樂(lè)的課堂不一會(huì)兒就下課了 ，通過(guò)上這一節(jié)課，我的收獲是:學(xué)習(xí)，生活無(wú)處不是學(xué)習(xí)，只有終身學(xué)習(xí)才能跟上社會(huì)的進(jìn)步 ，只要你熱愛學(xué)習(xí)就永遠(yuǎn)不晚 。