專欄作家連岳說過這樣一句話：“你有沒有改造世界的藍(lán)圖，我不在乎。我更愿意相信從小事得出的觀察結(jié)果：你有沒有耐心讀完一本書，能不能控制自己的體重，敢不敢堅(jiān)持跑步。小事做得好，此人不會太差勁?！?br>

整段話我最關(guān)注“不會太差勁”這幾個(gè)字

一直以來和很多父母溝通他們對孩子的期待

我們的對話常常是這樣……

家長：“我也不要他做最好的那一個(gè)，但是也不要太差，最重要的就是要開心，不要壓力那么大?！?/p>

我：“那你現(xiàn)在愁啥呀？”

家長：“他沒有進(jìn)取心，總是說還有人不如他呢，他怎么不看看別人比他好。”

我：“你希望孩子不要做最好的，不要有壓力，但也不要最差的是吧，那他現(xiàn)在不就是你本來期待的，沒有壓力的樣子嗎？”

家長：“……”

歷史總是驚人的相似

媽媽：“這次考試你盡自己最大的努力就行

”

95分

“最高分是幾分？有考100分的嗎？為什么別人能考100分呀，要努力呀～”

97分

“最高分是幾分？有考100分的嗎？為什么別人能考100分呀，要努力呀～”

99分

“最高分是幾分？有考100分的嗎？為什么別人能考100分呀，要努力呀～”

100分

“不錯(cuò)不錯(cuò)，要保持呀～”

你看

父母想要的盡力

好像孩子永遠(yuǎn)做不到

如果做到了

還要一直做到

人的欲望是遞增的

對孩子成績的欲望

我們要承認(rèn)

那么

你想要的“差不多”的孩子

到底是什么樣的呢？

我們真正的期待到底是什么呢？

我們希望的

孩子從一年級到高三的這12年

是什么樣的12年？