觀察日期:2020年6月9日

觀察地點(diǎn):教室

觀察對(duì)象:全體幼兒

記錄教師:小四班葛凡

觀察實(shí)錄:

? ? 在疫情影響下，孩子們逐漸習(xí)慣了和家長(zhǎng)居家生活，加長(zhǎng)版的假期讓孩子對(duì)家長(zhǎng)形成了更嚴(yán)重的依賴和依戀。好在疫情已經(jīng)得到了有效控制，但為了保障孩子的安全。因此，待疫情結(jié)束后孩子們不愿回幼兒園將是正?，F(xiàn)象，這就需要家長(zhǎng)提前做好引導(dǎo)工作，使孩子輕松快樂(lè)回幼兒園上學(xué)。

? ? 早上入園之后，老師組織小朋友進(jìn)行建構(gòu)游戲拼插雪花片，小朋友之間相處的很愉快。雪花片是一款符合幼兒年齡特點(diǎn)的玩具，幼兒可以根據(jù)自己的想象、創(chuàng)造去擺弄拼搭雪花片作品，并從中發(fā)揮自己的想象力及動(dòng)手能力。

戴欣諾在活動(dòng)中的狀態(tài)體現(xiàn)出他其實(shí)在建構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)上是很缺乏的,只是根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)和興趣在玩。由于年齡小，缺乏與同伴的合作意識(shí)。

早飯過(guò)后，小朋友們開(kāi)始認(rèn)真得上課啦，所有的小朋友聚精會(huì)神的聽(tīng)老師講課，老師提問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候小手都舉的高高的想要回答老師提出的問(wèn)題，課堂很積極、活躍老師看著小朋友們上課的時(shí)候這么認(rèn)真特別欣慰。

教師思考：

1.在任何活動(dòng)中要及時(shí)地引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒合作，從而促進(jìn)幼兒與同伴之間的合作能力。

2.通過(guò)引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程和結(jié)果。

3.教師可為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，鼓勵(lì)幼兒將自己的作品給其他幼兒、朋友欣賞，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。