夏日的悶熱和潮濕催醒了我的一場(chǎng)酣夢(mèng)，耳旁仿佛有個(gè)聲音在叫：“美麗的聲音打卡開始啦！”我睜開惺忪朦朧的睡眼，想起今天早上的朗讀任務(wù)，一咕嚕爬起來，稍作梳洗，趕緊來到書房準(zhǔn)備。
“美麗的聲音”是我們的一個(gè)朗誦群。為了讓更多的人了解朗誦藝術(shù)，不斷吸引更多的朗誦愛好者加入，帶動(dòng)“全民閱讀”，生動(dòng)傳播每個(gè)人心中的夢(mèng)想，共同彈奏出“中國夢(mèng)”的美妙音符，2019年4月21日，河南省朗誦協(xié)會(huì)在新縣成立了一個(gè)朗誦分會(huì)，帶著對(duì)老區(qū)人民“相約春天，聲動(dòng)紅城”這樣一個(gè)美好的愿望在宏橋小學(xué)拉開序幕，而我有幸就成為了這個(gè)協(xié)會(huì)中的一員。
起初由于工作的忙碌和家務(wù)的瑣碎，一直沒有把練習(xí)朗誦提上日程，沒有堅(jiān)持進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，因而也沒有在朗誦群里按時(shí)定期上交朗誦作業(yè)，這個(gè)假期里，三百多人的群里，指導(dǎo)老師都忙不過來點(diǎn)評(píng)，基于大家的層次不同，故分成“基礎(chǔ)班”和“提高班”。看著大家這么積極熱情的練習(xí)著，我想作為一名語文教師怎么能滿足以前師范學(xué)的那點(diǎn)東西呢，該與時(shí)俱進(jìn)，迎頭趕上啦，于是就報(bào)了基礎(chǔ)班，打算認(rèn)認(rèn)真真從頭開始，就這樣一連三天都是早早上交了作業(yè)，當(dāng)然也得到了指導(dǎo)老師的肯定和鼓勵(lì)，第四天，我被協(xié)調(diào)到提高班。這個(gè)班對(duì)老師們朗誦的作業(yè)要求就不一樣，之前基礎(chǔ)班主要是練習(xí)咬準(zhǔn)字音，氣息保持順暢，語音流暢就行，一般都是字詞句段各走個(gè)流程下來就好，而這個(gè)提高班給大家布置的作業(yè)就是如何讀好一篇美文，需要提交的是一份優(yōu)質(zhì)的朗讀音頻。
昨天是我加入提高班的第一天，我從別的群友那里拿到了本周朗誦打開的作業(yè)，先聽一遍范讀，然后便躍躍欲試，帶著自信迫不及待的讀了一遍，回放自己的聲音，沒想到那么不盡人意，真是看花容易繡花難。我又認(rèn)真地把文章細(xì)讀了一遍，每個(gè)字的音要求要準(zhǔn)，整體力求流暢自然，再琢磨著如何配上背景音樂，期待著明天早晨好好讀一遍上交老師。
由于電腦音響不好，所以只好求助于兒子。7：30分，待兒子起床，我拿起他的手機(jī)先找到《獻(xiàn)給愛麗絲》的鋼琴曲，再按老師說的步驟找到微信筆記里的“小話筒”，關(guān)上房門，認(rèn)真錄制起來。錄完聆聽了一遍，雖然在音樂的緩緩流淌中，《聽秋》被我慢慢讀來，但總感覺缺乏更多的朗讀技巧。哎，還是事先功課準(zhǔn)備不足啊，都說活到老學(xué)到老，不學(xué)不行??！
小小的沮喪之中，我想起來6月份參加的一次“推普下鄉(xiāng)”的活動(dòng)，當(dāng)時(shí)市教研室、省級(jí)平普通話測(cè)試員趙巧玲老師給我們做的一次報(bào)告，當(dāng)時(shí)的筆記應(yīng)該還在，我得趕緊找出來溫習(xí)一下。哦，原來播音表達(dá)分內(nèi)外部技巧，內(nèi)部技巧有：情景再現(xiàn)、內(nèi)在語和對(duì)象感，而外部技巧有：停連、重音、語氣、節(jié)奏?？磥砦以诮裉臁懊利惖穆曇簟敝堵犌铩反蚩ň毩?xí)中，沒有好好發(fā)揮情景再現(xiàn)中的感受力和想象力，并且因?yàn)闆]有多次反復(fù)推敲文本練習(xí)誦讀，導(dǎo)致很多句斷不夠準(zhǔn)確，節(jié)奏和重音處理的也不夠明朗。另外最重要的一點(diǎn)就是感情到位才能凸顯朗誦的主體意義，只有“情、聲、韻、調(diào)”高度和諧才能誦出一篇文質(zhì)兼美的美麗文章和美麗的聲音，看來以后還得繼續(xù)加油努力學(xué)習(xí)咯！
以我之聲，服務(wù)學(xué)生；用心吐字，用愛歸音。生命不息，修煉不止，只有緊跟時(shí)代的潮流，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，提高自身修養(yǎng)和素質(zhì)，才能不負(fù)教育不負(fù)韶華！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2019年8月9日
