“如何教孩子學(xué)會(huì)分享？”這是很多家長(zhǎng)都很頭疼的問題。
尤其是馬上要過年了，帶孩子走親戚，見朋友，要是孩子能大方一點(diǎn)，把零食、玩具分享給其他小朋友，我們做父母的就會(huì)很有面子，“看，我把孩子教的多好”。
但如果孩子死死護(hù)住自己的東西，說什么也不肯分享，我們多少會(huì)有點(diǎn)尷尬，面子上會(huì)下不來臺(tái)。
其實(shí)分享這件事，很多時(shí)候我們都誤會(huì)孩子了。
不是孩子小氣、自私，而是我們不夠了解孩子，用的方法也欠妥當(dāng)。
如果你真的希望孩子能大方點(diǎn)，有分享的意識(shí)，那么下面這3件事，你一定不要做。
01 不要強(qiáng)迫孩子分享
我們都知道，孩子的動(dòng)作發(fā)展是先會(huì)爬，后會(huì)走。孩子學(xué)會(huì)走路，一般都是在1歲左右。
所以沒有家長(zhǎng)會(huì)逼一個(gè)半歲的孩子學(xué)走路，不會(huì)走，就罵他笨。
同樣的，孩子的心理發(fā)展也有一個(gè)過程，他們會(huì)先以自我為中心，然后才慢慢能夠理解別人的感受和想法。
所以，2、3歲的孩子不愿意分享，不能善解人意，總是站在自己的角度考慮問題，其實(shí)都是很正常、很健康的表現(xiàn)。
在他們眼里，不僅我的玩具是我的，其他小朋友的玩具是我的，就連游樂場(chǎng)里的滑梯、玩具也通通是我的。
他們要保護(hù)好自己的東西，所以分享是一件違背他們本能的事。
一般來說，孩子要到3、4歲左右，才開始學(xué)會(huì)與人分享，到7、8歲左右，才能比較好地理解別人的感受，顯得不那么自我、小氣。
而在這之前，如果我們大人礙于面子，遇到熟人就強(qiáng)迫孩子分享，不僅沒辦法讓他變得大方，還會(huì)破壞他的安全感，讓他覺得爸爸媽媽一點(diǎn)都不在乎我的感受。
長(zhǎng)此以往，孩子就會(huì)變得小氣、占有欲強(qiáng)，長(zhǎng)大后，甚至還會(huì)用囤積物品的方式，來填補(bǔ)內(nèi)心的不安。
所以不管孩子幾歲，對(duì)于分享這件事，我們都要充分尊重孩子的意愿。
不要打著分享的旗號(hào)，為了自己的面子，“搶”孩子的東西。
02 不要總說“分享”這個(gè)詞
有的媽媽可能會(huì)問，“既然孩子要到3、4歲才能學(xué)會(huì)分享，那我是不是就不能引導(dǎo)他大方一點(diǎn)了？”
并不是這樣，父母的引導(dǎo)、教育還是很重要的，只是很多時(shí)候，我們用錯(cuò)了方法。
比如家里來了小客人，我們一般會(huì)怎么和孩子說呢？
“小朋友要學(xué)會(huì)分享，把你的玩具給弟弟玩吧?！?/b>
這句話在孩子聽來是什么意思呢？
首先，他聽不懂“分享”這個(gè)詞是什么意思。
其次，他聽到了“把玩具給弟弟玩”，而對(duì)他來說，給出去的東西就等于沒有了，所以孩子當(dāng)然不樂意啦。
我們應(yīng)該用孩子能聽懂的方式，表達(dá)分享的意思。
比如，“你找一個(gè)玩具，和弟弟一起玩吧?！?/p>
或者，“這個(gè)小車你和弟弟輪流玩，你坐在上面的時(shí)候弟弟幫你推，過一會(huì)兒，弟弟坐在上面，你幫他推?！?/p>
像這樣用“一起玩、輪流玩”的方式來表達(dá)，孩子就不會(huì)有很強(qiáng)烈的失去感，自然就愿意分享了。
除此之外，在公共場(chǎng)合，我們還可以給孩子建立一些規(guī)則。
比如小豬佩奇里有一集動(dòng)畫片，就是教孩子在游樂場(chǎng)，只有一個(gè)規(guī)則：大家都要排隊(duì)玩。
當(dāng)孩子通過我們的不斷提醒，慢慢能做到不插隊(duì)，不搶玩具，和小朋友輪流玩、交換玩的時(shí)候，其實(shí)就已經(jīng)在實(shí)踐“共享、分享”這件事了。
03 分享不等于全部都給你
我們這一代人，都是聽著“孔融讓梨”的故事長(zhǎng)大的。所以在我們的觀念里，分享就等于失去。
但在美國(guó)人的觀念里，分享卻有另外一種含義：
給你我的一部分，而不是全部。
我給小樣買的一本英文繪本，就很好地詮釋了這個(gè)觀念。
在這本書里，小朋友分享玩具，不是把我最喜歡的這個(gè)給你，而是另外再找一個(gè)玩具給你玩。
分享餅干，也不是把我正在吃的這塊全部給你，而是問媽媽再要一份餅干給你吃。
在這個(gè)分享的過程中，孩子是有決定權(quán)的。
我可以決定要不要和你分享，也可以決定和你分享什么。
反觀我們讓孩子分享的過程，家里來了小客人，對(duì)方喜歡哪個(gè)玩具，孩子就得無條件地把玩具給他。
不給還要被大人說小氣、自私，這不是在教孩子分享，而是在教孩子忍讓。
雖然這一刻，我們?cè)诳腿嗣媲笆峭τ忻孀拥?，但讓孩?b>養(yǎng)成忍氣吞聲、逆來順受的性格，將來長(zhǎng)大了被同事、領(lǐng)導(dǎo)，甚至是另一半欺負(fù)，到那時(shí)候，我們還開心的起來嗎？
所以分享這件事，一定要給孩子決定權(quán)。
在客人來之前，我們可以先問問孩子，哪些玩具是你特別珍惜，不愿意分享的，我們把它提前收起來。
哪些玩具是你愿意和小朋友一起玩的，我們把它放在客廳。
相信有了我們的尊重，有孩子自己說了算的部分，分享就沒那么難了。
04 有選擇、有底線的分享，才是最好的分享
小樣?jì)屔磉呌幸粋€(gè)朋友，在分享這件事上做的特別好。
她每次帶孩子去見特別好的朋友時(shí)，都會(huì)準(zhǔn)備一份禮物。
有一次媽媽在準(zhǔn)備禮物的時(shí)候，孩子提出，他也想給自己要好的小朋友準(zhǔn)備一份禮物。
就這樣，在媽媽的榜樣力量下，孩子也變成了一個(gè)愛分享的人。
在這個(gè)例子里，除了想告訴大家，我們的示范是對(duì)孩子最好的教育外，小樣?jì)屵€想提醒大家一點(diǎn)。
我們成年人在分享的時(shí)候，是有選擇性的，我們只愿意對(duì)自己在乎的人分享，對(duì)嗎？
所以同樣的，我們?cè)诠膭?lì)孩子分享的時(shí)候，也應(yīng)該是有選擇性的。
我們可以鼓勵(lì)他和要好的朋友分享，鼓勵(lì)他用分享的方式去交新朋友，但千萬不要強(qiáng)迫他，對(duì)一個(gè)他不喜歡、不認(rèn)識(shí)的人分享自己重要的東西。
這也是我們常常犯的錯(cuò)，遇到自己的熟人，就不顧孩子對(duì)陌生人的焦慮和不安，強(qiáng)迫他把手里的零食、玩具送給對(duì)方。
我希望讓我的孩子知道，分享是一種美德，是與人交往過程中的潤(rùn)滑劑，但在這個(gè)過程中，你是有決定權(quán)的。
千萬不要為了分享而分享，最后變成一個(gè)沒有底線，不會(huì)保護(hù)自己的好好先生。
喜歡今天的文章，就轉(zhuǎn)發(fā)支持我吧。
猜 你 想 看??
