在前一周聽樊登老師講書的時候就聽他在預(yù)告里

說下周會講一本關(guān)于兒童的書，從那一天起，我

就開始滿懷期待了~

今天在打開樊登讀書，聽著樊登老師講這本《兒童自然法則》的時候，就覺得這份等待是值得的。聽完之后第一時間分享給了身邊的朋友，同

時也在我的頭腦里浮現(xiàn)出幾個字:這就是教育該

有的樣子呀!

在聽書的過程中，第一句觸動我的話就是，很多

家長都不太重視孩子小的時候，不重視孩子0-6的

教育，其實這恰恰這幾年是孩子一生中最重要的

幾年，這看似短短的幾年 會影響孩子的一生。

正如著名心理學(xué)家阿德勒曾說:幸福的童年療愈

一生，不幸的童年需要用一生去療愈。樊登老師

也在講書的時候說到:5歲以前 你覺得你們家孩

子挺好的，是因為那個時候孩子給你造成的痛苦

小，你能控制住他，但是孩子為了和你爭執(zhí)已經(jīng)

拼盡全力了。多么現(xiàn)實的一句話呀，直擊心靈。

蒙臺梭利有一個非常著名的論斷，她說:一個人

在三歲以前所學(xué)到的信息，是今后人生的總和。

因為三歲以前，我們學(xué)會了情感，學(xué)會了語言，

學(xué)會了色彩，學(xué)會了察言觀色，學(xué)會了人際關(guān)

系，而這些都是含有巨大信息量的東西。一個孩

子的頭腦當(dāng)中大概有1000萬億個神經(jīng)突觸，每秒

鐘他們會建立700~1000個新的神經(jīng)元聯(lián)結(jié)。我們

與孩子一起生活，就是在構(gòu)建他的大腦。

書中有很多地方講的特別好，比如:跟孩子說話

的時候，一定要注意自己的語言。 能被這句話觸。

動到大概是因為我在和孩子說話的時候語言太隨。

意了。(自我反省中，我可以面壁思過去~)

在我們有的家庭里，父母覺得孩子很好管，因為

管孩子的方式就是翻臉。父母只要一翻臉，孩子

就乖了，但是這種情況對于孩子的大腦的傷害是

最嚴(yán)重的。原因是我們的大腦前額葉皮質(zhì)這個地

方，是掌管人類之所以為人的這部分。我們是一

個人，擁有語言、想象力、好奇心、自制力、理

智，這些都是前額葉皮質(zhì)的作用。但是前額葉皮

質(zhì)有一個非常重要的特性，就是遇到壓力它就下

線了。

就好像你上了一天的班，覺得很累，回到了家

里，你就忍不住刷手機，或者打開冰箱吃甜食，

白天的時候你是不會這么做的。很多減肥的人，

白天的時候可以非常理智地說這個不吃、那個不

吃，到了晚上，開始打電話叫外賣，因為他的前

額葉皮質(zhì)下線。

而當(dāng)我們的孩子經(jīng)常在家里遇到父母高壓的管

教，遇到父母吼叫，甚至遇到父母體罰，他的壓

力是非常大的。父母可能會覺得自己是逗他玩

的，又不是真打孩子，但孩子會嚇得要死，這時

候他的前額葉皮質(zhì)下線，他不會具備理智和自律

性，甚至?xí)p少想象力，減少對于藝術(shù)的感知

在這本書中作者歸納了一下兒童習(xí)得的自然法則

第一個法則:從體驗中學(xué)習(xí)

第二個法則:他人的指導(dǎo)是必不可少的

第三個法則:混齡教學(xué)不可少

第四個法則:內(nèi)在動力(千萬不要用物質(zhì)獎勵驅(qū)

動孩子)

第五個法則:犯錯的重要性

第六個法則:豐富多彩的現(xiàn)實世界

第七個法則:重返大自然，尋找四季

第八個法則:豐富而非過分推積的環(huán)境

第九個法則:留時間放空，允許孩子胡思亂想

第十個法則:睡眠至關(guān)重要

第十一個法則:有意義的教學(xué)

第十二個法則:自由活動不可或缺

第十三個法則:緊張感是毒藥

第十四個法則:保持仁愛的精神

書中講到關(guān)于孩子的發(fā)展有幾個核心，首先就是

要了解孩子目前正處在什么敏感期，3~5歲的時

候一定要注意執(zhí)行力的培養(yǎng)，在我們的日常生活

中帶著孩子做家務(wù)，具備解決家務(wù)問題的能力，

幫助孩子學(xué)會表達和等待，允許孩子有自我判斷的自律性，尊重孩子對秩序的要求，給孩子更多

的自由，而且要保證孩子不受侵害，支持孩子表

達良好的社交意愿等等，幫助孩子學(xué)會控制情緒，保護自己，學(xué)會回歸自我。

作者還講了一個秘訣就是愛，愛不是生存的奢侈

品，愛是生存的必需品。一個人的頭腦要健康地

發(fā)育，他需要愛來滋養(yǎng)的，愛是人成長、成熟的

必需品。

最后:附上樊登讀書的思維導(dǎo)圖

樊登讀書

樊登讀書《兒童自然法則》思維導(dǎo)圖

尊重孩子自然天性，做引導(dǎo)-陪伴型父母

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