你教什么，你的學(xué)說是什么？
我不是在教導(dǎo)一種學(xué)說。教導(dǎo)學(xué)說是一件沒有意思的事情。我不是一個哲學(xué)家；我的頭腦是反哲學(xué)的。哲學(xué)向來毫無結(jié)果，也不可能有任何結(jié)果。思考的、提問的頭腦無法知道。
世界上有那么多種學(xué)說。然而學(xué)說就是杜撰、人的杜撰。它不是什么發(fā)現(xiàn)．而是一種發(fā)明。人的頭腦能夠創(chuàng)造無數(shù)個系統(tǒng)和學(xué)說，但是要通過理論知道真理是不可能的。一個塞滿知識的頭腦必然停留在無知上。
啟示出現(xiàn)于知識停止的時刻。有兩種可能性要么我們能夠思考榮祥東西，要么我們能夠存在地進入它、一個人思考得越多．他就離此時此地越遠、思考某樣?xùn)|西就等于喪失跟它的接觸。
所以，我教的是一種反學(xué)說、反哲學(xué)、反思索的體驗。怎樣存在，只是在在。怎樣處于此時此地。打開，不防衛(wèi)．隨它合一。那就是我稱之為靜心的內(nèi)容。
知識只能導(dǎo)致杜撰、導(dǎo)致投射的東西。它無法充當(dāng)達到真理的渡船。可是一旦你體悟了真理．知識就可以成為跟不知道的人進行交流、分享的工具。于是語言、學(xué)說、理論都可以變成一種手段。然而手段還是不夠的。它必然會歪曲。
任何東西，只要它不是被存在地認識的，它就不能被完全地表達。你只能拍示它。在我表達我所知道的東西時，我的語言傳到你那里，但是它的意義卻留在了后面、死的語言傳到你那里。在某種程度上，它是沒有意義的，因為意義就是體驗本身。
所以，知識能夠成為表達的工具，但它不是達到了梧的手段。知道的頭腦是一個障礙，因為當(dāng)你知道的時候、你不謙單。當(dāng)體塞滿知識的時候，你的里面沒有空間來接受來風(fēng)頭腦必額變得空無所有：一個子宮，一種全然的接受性。
知識是你的過去。它是你已知的東西。它是你的記憶、你的累積、你的財產(chǎn)。這種累積成為一個障礙。它來到你和新的領(lǐng)域、你和未知的領(lǐng)域中民
只有在謙卑的時候，你才能向未知打開。一個人必須不斷地寬知他的無知；他仍然有未知的東西、一個基于記憶、資料、經(jīng)典、理論、學(xué)說、教條的頭腦是自我中心的，不是謙卑的。知識不可能給你帶來謙卑。只有廣闊的無知才能使你謙卑。
所以，記憶必須停止。這不是說你應(yīng)該沒有記憶，而是說．在知的一刻、在體驗的一刻記憶不能在那里。在這一刻，需要一個打開的、不防衛(wèi)的頭腦。這個空無所有的時刻就是靜心、就是禪那。
難道體驗本身不會變成一種學(xué)說嗎？
體驗只能被否定地傳達給別人。我不能說它是什么，但是我可以說它不是什么。語言可以作為一種表達它不是什么的工具。當(dāng)我說語言無法表達它的時候，我依然在表達它。當(dāng)我說它不可能有任何學(xué)說的時候，那就是我的學(xué)說。但這是否定的。我沒有肯定什么；我在否定什么。不是可以說的；是不可以說。這個"是"必須救了梧。
如果你若是信仰知識．它就會阻礙你達到空、達到現(xiàn)心。一個人首先必須了解頭腦的過去、已知、知識都是沒有用的。就未知而言，就真理而言；那種知識是沒有用的。
你要么變得認同于你的已知，要么成為它的觀照者。如果作變得認同于它，那么你就會跟你的記憶合而為一。但是。如果那里沒有認同——如果你對記憶保持薄現(xiàn)分離的狀態(tài)，并不認同它們——那么你就會覺知自己不同于你的記憶。這種寬知將成為通向未知的道得。
作越能夠觀照你的知識。你就越不會把自己認同為知者，你的自我就越不可能占有這種知識。如果你不同于你的記憶；那么記憶就只是一堆垃圾。它們通過體驗產(chǎn)生，然后變成你的頭腦的主要部分，但你的黨知是不同的。記記者和被記記者是不同的；知道者和被知道者是不同的。如果你對這個區(qū)別很清楚，你就會越來越接近于空。你可以沒有認同地打開；你可以沒有記憶插足在你和未知的中間。
空可以被達到，但是它不能技創(chuàng)造。如果你創(chuàng)造它，那么必然是你的舊頭腦、你的知識創(chuàng)造了它。所以，不存在任何達到它的方法。方法只能從你積累的資料里面產(chǎn)生，所以，無論你試圖使用什么方法，它都必然是你的舊頭腦的延續(xù)。但是未知不可能作為一種延續(xù)來到你的身上。它只能作為一個不連續(xù)的間隙出現(xiàn)。只有這樣，它才超越于已知、超越于你的知識。
所以，不可能有那樣的方法和方法論；只有一種理解——我跟我的累積是分離的。如果你理解這一點，你就不需要去培養(yǎng)空。事情已經(jīng)發(fā)生了！你就是空！你現(xiàn)在沒有必要去創(chuàng)造它。
人無法創(chuàng)造空。創(chuàng)造出來的空不是空；它只是你的創(chuàng)造。你的創(chuàng)造永遠不可能是無、空，因為它有邊界。是你創(chuàng)造了它，所以它不可能大于你；它不可能大于創(chuàng)造它的頭腦。你無法創(chuàng)造空；它必須進入你、你只能是它的接收器。而且，你只能以否定的方式準備接收它。這種準備的意思是：你不可以認同你的知識；你已經(jīng)了用你的所有已知的無用和無意地
只有覺知思想的過程才能把你拋入一個間隙．在那里"那個存在的"將淹沒你、"那個存在的"一直都在。現(xiàn)在你和它之間沒有障礙。你跟當(dāng)下、跟永恒、跟無限成為一體。
人一旦把此刻變成知識，它就再次變成記憶的一部分。然后它就消失了。所以一個人永遠都不能說："我已經(jīng)知道了。"未知依然是未訊一個人不管體驗了多少，未知依然是未知。它的就力、它的美、它的吸引依站如故。
知的過程是無休止的，所以，一個人永遠不可能有機會說我已經(jīng)達到了"。假使有人這么說，他就重新落入了記憶的模式、知識的模式。較后他就變得死氣沉沉。生命停止了。生命總是來自來知、又走向未知。它來自超越又走向超越。所以在我看來．一個虔誠的人不是一個自稱問學(xué)多識的人。一個自稱博學(xué)多識的人或許是一個神學(xué)家、一個哲學(xué)家，坦他永遠不是一個虔誠的人。一個虔誠的頭腦接受終極的奧秘、終極的不可知、終極的無知的狂喜、終極的無知的喜樂。
靜心的、空的一刻無法被創(chuàng)造；它無法被預(yù)設(shè)。你可以使歐的頭腦靜止。如果你這么做，你不是把它弄醉了就是把它催眠了，但這并不是空?？諘砼R。它永遠不可能被創(chuàng)造；名永遠不可能被帶來。
所以我不是在教導(dǎo)任何方法。在有方法、有技術(shù)、有教條這個意義上．我不是一個老師。
你已經(jīng)說服我了。我怎樣才能把這種說服變成一種體驗?zāi)兀?/p>
沒有怎樣．因為怎樣暗指一種方法。只有覺醒。如果你在聽我說話，同時你的里面有覺醒的東西．那么體驗就會發(fā)生在你的身上。我并沒有試圖說服你。理智的說服根本不是什么說服。我只是在向你轉(zhuǎn)述一個事實。
作為什么被我的話說服了？這里面有兩種可能性要么你被我的論證說服了，要么你在我的話里面看到了真理，它跟你內(nèi)在的事實一樣。如果我的論證成為一種說服，那么你就會問怎樣，但是，如果我所說的被你體驗了，如果你在你的里面認識到它的真實．那種知識就會跟我分離。我沒有向你提供任何知識。相反，在我說話的同時，體驗本身正在發(fā)生。
當(dāng)理智被說服的時候，它會問：怎樣？方法是什么？它想知道。但是我沒有給你任何教條。我只是在告訴你我的體驗。如果我說記憶是一種累積——它是死的．它只是過去的后遺癥——我的意思是：它是過去粘在你身上的一部分，但你跟它是分離的。如果我的這種意思的感覺傳到你那里，而你又瞥見了你和你的記憶之間的距離——你的寬知和協(xié)的記憶之間的距離——那么就不會有怎樣的問題。某些事情已經(jīng)發(fā)生了，而這些事情能夠繼續(xù)一刻接著一刻地穿透你——不是通過任何方法，而是通過你的寬知、你的不斷的回想。
現(xiàn)在，你知道寬知不同于寬知的內(nèi)容。如果這種覺知成為一刻接著一刻的覺知——在你走路、說話、吃飯、睡覺的時候——那么某些事情就會發(fā)生。如果你不斷地覺知頭腦只是一個電腦化的、固有的、積累記憶的過程，并非你的存在的一部分，那么單單這個覺知、單單這個沒有方法就會促使這個某些事情在你的里面發(fā)生。
沒有人能夠說出它將什么時候發(fā)生、怎樣發(fā)生、在什么地方發(fā)生，但是，如果黨知繼續(xù)不斷，它就會自動變得越來越深。那是一個自動的過程。它從理智走向心靈；從聰慧走向直覺的頭腦；從意識慢慢地移向無意識?？傆幸惶欤銓⑼耆X醒。某些事情已經(jīng)發(fā)生了。不是作為一種培養(yǎng)，而是作為一件回想的副產(chǎn)品。不是通過任何學(xué)說的培養(yǎng)，而是因為你已經(jīng)認識到內(nèi)在的事實、內(nèi)在的視野。某些東西已經(jīng)深深地進入了你。
在那一刻來臨的時候，它的來臨完全是空前的、未知的——就像爆炸一樣。在爆炸的那一刻，你完全是空的。你不存在了；你停止存在了。沒有理智，沒有原因，沒有記憶。只有覺知：覺知無，覺知空。在那個空里面的就是知識。不過這種知識的意義完全不同。現(xiàn)在沒有知者和被知者。只有知。它屬于存在。
空里面有什么、空是什么是無法傳達的。只有它的通道、它的過程可以傳達。但是這個過程無法被想象成一種方法；它不是被練習(xí)的樂西。沒有什么可練習(xí)的。你要么回想起來，要么沒有回想起來。
你是否推薦什么特殊的生活方式作為一種準備？
你一開始覺知，你的整個生活、你的整個生活方式都會發(fā)生變化。但是這些變化將來到你的身上；它們不應(yīng)該被你練習(xí)。你一練習(xí)某種東西．它就會失去它的意義。所以，無論發(fā)生什么變化都應(yīng)該自動地發(fā)生。
不存在要練習(xí)什么的問題。問題只是：要理解你無法欲望空。這不僅是同語的矛盾，也是存在性的矛盾。你之所以不能欲望它，是因為這種欲望本身就來自于你的舊頭腦、你的知識。你所能做的只是寬知你是什么。你一旦黨知自己的本然，一種分高、一種分隔、一種區(qū)分就發(fā)生了。你的一部分開始不認同你余下來的一部分。
這樣就有了兩個我：主我和賓我、"賓我"是記憶、頭腦"立我"是覺知、atman（我）
你必須聽我說話，而同時聽你內(nèi)在的頭腦說話。這個過程應(yīng)該一直進行下去。我所說的正在變成你的"實我的一部分、你的累積的一部分、你的知識的一部分。這些知識將要來更多的知識——關(guān)于怎么關(guān)于方法。如果我展示什么方法，它也會變成你的知識的一部分。你的"賓我將被用強；它將變得更加博學(xué)多識。
我的重點不在你的"賓我"上面；我不是在對你的"賓我說話。如果你的"賓我"進來了，那么這種交流就不會成為交融。于是它只是一種討論，而不是一種對話。只有在沒有"賓我"的情況下，它才會成為一種對話。如果你在這里而你的"賓微不在這里，那么就不會有怎樣的問題。我所說的將不是被看作真理，就是被看作非真理，不是被看作事實，就是被看作故弄玄虛的教條。
我所關(guān)心的只是創(chuàng)造一個境遇——或者通過談話，或者通過沉默，或者通過擾亂你。我的目的就是創(chuàng)造一個境遇，使你的"主我"可以從你里面出來，使你的"主我"可以超過你的"實我"。我平方百計創(chuàng)造各種各樣的境遏。
這也是一種境遏。我對你說一些荒唐的事情。我談?wù)撨_到什么，同時否定任何方法。這是荒唐的！我怎么可能既說什么又說它是不能說的？然而正是荒唐本身能夠創(chuàng)造這種境遇。如果我說服你，它就不會創(chuàng)造這種境遇。它會成為你的"實我"的一部分、你的知識的一部分。你的演我繼續(xù)問：怎樣？方法是什創(chuàng)我將否定方法，同時照樣談?wù)撧D(zhuǎn)化。于是這種境遇變得十分不合理，你的頭腦沒有得到滿足。只有這樣，某些超越的東西才能取而代之。
我一直在創(chuàng)造各種各樣的境遇。對理智的人來說，荒唐就是他的境遇。只有在那種延續(xù)校打破的時候，創(chuàng)造出一種境遇，覺知才會出現(xiàn)。這種荒唐和不講清理必始會創(chuàng)造一個間隙，動搖、擾亂個體，使他達到黨知點。
我想起佛陀曾經(jīng)碰到過一件事情——
有一天早晨，他來到一個村莊。當(dāng)他走進村莊的時候，有人對他說"我是一個信仰上帝的人。請你告訴我上帝是否存在。"
佛陀決然否定上帝的存在。他說："沒有上帝。以前從來沒有，以后永遠沒有。你在胡說些什則"那個人十分震驚，但是境遇被創(chuàng)造了。
下午，另一個人來到佛陀這里說；"我是一個無神論者。我不相信上帝。具有上帝嗎？你對此怎么署？
佛陀說："只有上帝存在。除了他，什么也沒有。"那個人被摔碎了。
然后到了晚上．第三個人來到佛陀這里說；"我是一個不可知論者。我既不相信，也不不相信。你對此怎么看？上帝存在還是不存在？。
佛陽沉默不語。那個人被摔碎了。
然而有一個和尚，阿難，他一直跟著佛陀，他被摔得更像早晨佛陀說；"沒有上帝。下午佛陀說；"只有上帝存在。"到了晚上他又一言不發(fā)。那天夜里，阿難對佛陀說；"在你睡覺以前，請回答我一個問題。你破壞了我的安寧！我理不清頭結(jié)了！你作這些荒唐的、矛盾的回答是什么意思？
佛陀說："它們沒有一個是給你的。你聽它們干什么？那些回答是分別給每一個提問者的。如果它們擾亂你了拍好，那就是給你的回答。
所以我們能夠創(chuàng)造各種各樣的境遇。一個樣增會以自己的方式創(chuàng)造很多境遏。他或許把你推出他的房間，或許打你一個月光。這著上去很茉店。你問一件事情，他回答另一件事情。有人問；"方法是什么？但是禪僧的回答跟方法毫無學(xué)系。他或許會說："看那條河！或者"看那棵樹！它有多高啊！這是根荒唐的。
頭腦尋求連續(xù)。它害怕荒唐。它害怕不合理、害怕來訊坦真理不是理性很突的副產(chǎn)品。它既不是演繹法，也不是歸納法。它不是邏輯的；它不是一個結(jié)論。
我不是在向你們潔遞任何東西。我只是在創(chuàng)造境遇。如果境遇創(chuàng)造好了，那么某些無法傳遞的東西就可以被傳遞。所以，不要問怎樣。只是存在。如果你能做到，你就覺知，如果你做不到，那么就覺知你的不覺知。要注意存在的。如果你做不到，那么就注意你的不注意。事情格會發(fā)生。事情會發(fā)生的。
你說"創(chuàng)造一個荒唐的境遇"的意思是不是：一個人必須以某種方式被擾亂？這樣做的結(jié)果會是什么？
人已經(jīng)被擾亂得夠多了。但是因為他們已經(jīng)被擾亂了，所以他們把自己認同于這些擾亂。他們對此已經(jīng)變得很自在了。這些擾亂已經(jīng)變成了習(xí)慣性的。我們早就被擾亂了！沒有被擾亂又不知道真理是不可能。
擾亂是我們?nèi)粘Ｉ畹木秤?，所以?dāng)我擾亂你的時候，你的擾亂被擾亂了。這樣擾亂就被消閑了。你生平第一次變得平靜。當(dāng)我談?wù)搫?chuàng)造荒唐的境遇時，那并不是要達到任何結(jié)果，那只是作為一種傳遞信息的手段，傳送那些本質(zhì)上無法傳遞的東西。
你問：這樣做的結(jié)果會是什么？能夠?qū)Υ苏f點什么規(guī)定了無論說點什么都不能被當(dāng)做其理。它應(yīng)該只被當(dāng)做象征的、詩意的、神話的表述。在我看來，每一部宗教經(jīng)典都是一個神話，一個已經(jīng)經(jīng)過那種發(fā)生的人所說的每一句斷言，在某種意義上．都是不算實的。它并不是真理，它只是一個標志。在你能夠知道真理以前．標志必須被忘記。
有三個詞語，它們標志一條邊界，在這條邊界之外只有沉默這三個詞語就是sat－chit－anand：存在、覺知、喜樂。體驗只是一個，但是當(dāng)我們把它概念化的時候，我們默把它分成這三種相。它的體驗始終是一個，而它的概念卻有這三人
在這種全然的存在，SAT,在這種全然的在（ISNESS）里面，只有你一個人。你既不是這，也不是那；你不認同任何東西。R有在。
第二個詞語是覺知．chit。它指的不是有意識的頭腦。有意識的頭腦只是一個更大的無意識頭腦的片斷。一般說來，當(dāng)我們有意識的時候，我們意識到某些東西。意識是客觀的；它總是關(guān)于什么。chit是純粹的覺知，不覺知任何東西。沒有客體。覺知不指向任何東西；它沒有目標。它是無限的。純粹的。
最后一個詞語是anand，喜樂。不是快樂，不是高興，而是喜樂?？鞓钒环N不快樂的狀態(tài)——對它的回想．眼它的對比。高興也有一種緊張，它有某些東西必須釋放、必須平息。喜樂是沒有任何不快樂痕跡的快樂；它是周圍設(shè)有任何深淵的高興。它是沒有任何緊張的快樂。
喜樂是高興和悲傷兩極之間的中點。它是中點、超越的點。它同時具有悲傷的深度和快樂的高度?？鞓酚懈叨榷鴽]有深度，悲傷有深度、無底的深度，而沒有頂峰。喜樂同時具有快樂的高度和悲傷的深度，所以它超越于兩者。只有中點才能完全超越兩極。
這三個詞語——sat－chit－allBlln——就是那條邊界：最多能夠說到這里，最少能夠體驗到這里。但是最后一個能夠被表達的事物，從這條邊界，你可以躍入不可表達的領(lǐng)域。它不是終點。它只是起點。
只是一種表達，它不是實在。如果你記住這一點，它就不會造成危害。但是頭腦總是要忘記．這樣的表達就變成了一種實在。我們圍繞著它構(gòu)建理論、學(xué)說，頭腦開始封閉起來。于是你不再可能發(fā)生躍躍。這正是印度的情況。整個傳統(tǒng)一直都在圍繞這三個詞語作繭自縛。然而實在并不是satchitanand；它是超越于它的。這只是它可以被納入語言的部分。你應(yīng)該把它看作一個比喻。所有的宗教文獻都是一種寓言；它是象征性的。它是對本質(zhì)上不可表達的一種表達。
我甚至不喜歡用Satchitanand這個詞，因為頭腦一旦知道格要發(fā)生什么，它就開始提問、開始要求。于是它要求得到satchitanand緊接著就出現(xiàn)一群為這個要求提供咒語、提供技術(shù)、提供方法的老師。每一個要求都能夠得到供應(yīng)，所以荒育的要求就能夠得到荒唐的供應(yīng)。一切神學(xué)和一切古魯都是這樣創(chuàng)造出來的。
一個人必須分分秒秒地寬知不要把終極變成欲望的目標。不要把它變成一種期盼，或者一個被達到的對象，或者一個前進的目標。它就在此時此地!如果我們能夠變得黨訊爆炸就可以發(fā)生。它已經(jīng)靠近了，它是我們最近的鄰居，我們卻一直在欲望遙遠的東西。它就在我們的身邊，我們卻走上了漫長的征途。它像影子似的跟著我們，但是我們從來看不見它．因為我們的眼睛總是盯著遠方。
生命必須在存在中。老子有一句話：尋找，你就會迷失。不尋找，你就會發(fā)現(xiàn)."
