每個(gè)人生都有不同的階段和經(jīng)歷，感受和思想同樣也有不同，人的一生大致分為三個(gè)階段:浪漫精確和綜合，也就是嬰兒-青年，青年-中年，中年-老年。

嬰兒到青年浪漫期是無憂無慮的，開始學(xué)人生生存的各種技能、語言、走路到上學(xué)期學(xué)各科的知識(shí)，沒有任何壓力和煩惱，是人生當(dāng)中最為輕松快樂，也是最有興趣有趣的階段。

青年到中年這個(gè)階段，離開學(xué)校以后進(jìn)入社會(huì)。會(huì)有不同的人生經(jīng)歷，酸甜苦辣的味道，會(huì)磨練一個(gè)人的性格和風(fēng)格，真實(shí)的經(jīng)歷才是更好的學(xué)習(xí)。我現(xiàn)在這個(gè)階段就是處于這個(gè)時(shí)期，雖然壓力沉重，會(huì)從中悟到更多的為人處事的道理，人際關(guān)系的相處，親子關(guān)系的樂趣，父母身體健康的欣慰和幸福。

中年到老年，這個(gè)階段就像一年四季中的秋天一樣，碩果累累，回憶起一生的經(jīng)歷和成就，有開心的，高興的，浪漫的，苦惱的，傷心的，綜合在一起，更是其他階段難以感受的過程。

懷特海老師把《教育的目的》中學(xué)習(xí)同樣分為三個(gè)階段:浪漫、精確和綜合。每個(gè)階段都有所收獲和對(duì)事物的見解我自從離開校園，就拿我來說吧，自從離開校門幾乎沒有再拿起書本來學(xué)習(xí)或閱讀，從此畫上了一個(gè)句號(hào)，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我又拾起了書本，開始了學(xué)習(xí)計(jì)劃來充實(shí)我未來的人生，就從懷特海老師所說的浪漫期對(duì)書的了渴望、興奮及需求，不分案例型、理論型或者哲學(xué)型的，喜歡就看，隨著書的營養(yǎng)滋陰著我這干枯的身軀慢慢的找到了活力。也許是最近一直在看各種書籍，也許是我的學(xué)業(yè)夢(mèng)想沒有達(dá)到，昨天晚上做了特別奇怪的夢(mèng):我的初中班主任帶著全班同學(xué)去參加中招考試，我?guī)еd奮和緊張，忐忑的坐在車上看著同學(xué)們的談笑和議論，一句話也接不上，同學(xué)的笑容是那么的清晰，是那么的開心，我的班主任任老師的面孔是那么的慈祥，讓我即激動(dòng)，又恐懼。激動(dòng)是可以讓我夢(mèng)想成真了。恐懼是相隔這么久的時(shí)間考試我能過關(guān)么，我們順利考上我心儀的高中么，如果我們考不上去，我又何去何從呢？已經(jīng)錯(cuò)過一次機(jī)會(huì)了，我不能再錯(cuò)過第二次機(jī)會(huì)啊，人這一生的機(jī)會(huì)是有次數(shù)的，如果不能主動(dòng)抓住，從身邊溜走，下次不知道能夠等到猴年馬月了，夢(mèng)中只恨自己沒有早點(diǎn)有讀書學(xué)習(xí)的意識(shí)，沒有早早的為考試做準(zhǔn)備，除了黯然落淚沒有一點(diǎn)辦法。突然被外邊的噪音給驚醒，再也睡著了，起床拿隨手起卡耐基《人生的弱點(diǎn)》看一起來:大概有百分之九十五的人的生活中受到自卑感，不在于我們的技術(shù)和知識(shí)比別人差，而是由于我們有不如別人的感覺……

浪漫精確和綜合是我的人生經(jīng)歷和閱歷是各不相同，相信在新網(wǎng)社的引領(lǐng)，加上我的持久以持之以恒的堅(jiān)持，必定會(huì)走向下一個(gè)階段，愛默生說過一句話:去做你害怕的事，害怕就會(huì)消失。不要被恐懼嚇到，不要被困難絆倒，唯有勇往直前，才能更看到更美的景色，展望更遼闊的天空。