7月15日，青島農(nóng)業(yè)大學(xué)化學(xué)與藥學(xué)院“鋅”火相傳小小化學(xué)家赴濟(jì)寧梁山實(shí)踐團(tuán)前往山東省濟(jì)寧市梁山縣韓崗鎮(zhèn)楊堯村，開展為期15天的愛心支教活動(dòng)。
鄉(xiāng)村支教育桃李，溫情家訪暖人心
在當(dāng)?shù)卮逦瘑T李秋菊和李月香的指引下，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員通過多對(duì)一交流的形式，分別對(duì)22個(gè)生活情況較為困難和有留守兒童的家庭進(jìn)行了走訪，在介紹化學(xué)科普課程體系的同時(shí)了解孩子們成長居住的環(huán)境以及當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。結(jié)合當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，能更好的針對(duì)當(dāng)?shù)睾⒆拥奶攸c(diǎn)調(diào)整授課計(jì)劃，更有針對(duì)性地為學(xué)生提供幫助。
“看著學(xué)生和家長的眼中充滿了對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)我們支教老師的感激與期待，我的內(nèi)心深受觸動(dòng)，深切感受到了城鄉(xiāng)受教育不均衡問題的嚴(yán)峻性，這更加堅(jiān)定了我將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)盡己所能分享給孩子們的決心?！睂?shí)踐隊(duì)員吳京璇在家訪后感慨道。在家訪過程中，實(shí)踐隊(duì)員從家長的肯定和信任中獲得了通過自身所學(xué)專業(yè)知識(shí)教書育人、提供改善鄉(xiāng)村教育狀況方案的動(dòng)力，認(rèn)識(shí)到支教不僅僅是傳授知識(shí)，也需要情感交流，與學(xué)生之間連接起一張用情感和知識(shí)織就的網(wǎng)。
“鋅”火相傳化學(xué)夢(mèng)，實(shí)驗(yàn)授課感奧妙
支教授課采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的形式，在進(jìn)行基本化學(xué)知識(shí)、多學(xué)科結(jié)合、多專業(yè)結(jié)合的化學(xué)理論科普的同時(shí)安排與之相對(duì)應(yīng)的“香草奶昔”、“火山噴發(fā)”、“藍(lán)海沉浮”等19個(gè)趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)。課程由日常生活中的常見現(xiàn)象引入，與學(xué)生的生活相聯(lián)系，循序漸進(jìn)，逐步深入，再通過與之相關(guān)的趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行理解和鞏固，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維能力和實(shí)驗(yàn)技能操作能力，激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。
在課堂上，實(shí)踐隊(duì)員注重與學(xué)生的交流和溝通，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的疑問和見解，在問答和討論的過程中讓學(xué)生對(duì)知識(shí)理解得更加透徹，在實(shí)驗(yàn)操作與理論知識(shí)融會(huì)貫通的過程中銜接起學(xué)生與知識(shí)之間的橋梁。
支教課堂助理想，理解關(guān)愛伴童心
“我的夢(mèng)想是當(dāng)一名士兵”“我想當(dāng)醫(yī)生”“我想當(dāng)廚師”“我想當(dāng)法醫(yī)”童聲稚嫩，但發(fā)出的每一個(gè)字句都鏗鏘有力。在授課過程中，實(shí)踐隊(duì)員通過課堂趣味互動(dòng)等形式了解學(xué)生的理想，并引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀價(jià)值觀。
用小切口折射大主題，學(xué)生闡述自己的理想時(shí)，實(shí)踐隊(duì)員適當(dāng)從其理想職業(yè)的技能需求、社會(huì)現(xiàn)狀等幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)職業(yè)并無高低貴賤之分，付出勞動(dòng)得到的回報(bào)都應(yīng)該是值得尊重的；化小矛盾為大能力，學(xué)生之間出現(xiàn)矛盾時(shí)，實(shí)踐隊(duì)員第一時(shí)間進(jìn)行調(diào)解溝通，培養(yǎng)學(xué)生處理矛盾、解決問題的能力；用小關(guān)愛助力大成長，實(shí)踐隊(duì)員關(guān)注學(xué)生心理健康，傾聽學(xué)生心理訴求，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)換位思考，理解他人，幫助學(xué)生保持良好的心理狀態(tài)。
實(shí)踐隊(duì)員引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的理想，激發(fā)他們?yōu)橹畩^斗的熱情，并引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，讓學(xué)生們?cè)跉q月流轉(zhuǎn)之間更好的譜寫生命的動(dòng)人樂章。
“鋅”火相傳小小化學(xué)家實(shí)踐團(tuán)把自己的專業(yè)所學(xué)同黨和國家的事業(yè)緊密聯(lián)系在一起，充分利用化學(xué)與藥學(xué)院科普資源，借助學(xué)院科普活動(dòng)進(jìn)行化學(xué)科普宣傳，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)，為踐行國家科教興國、人才強(qiáng)國、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略貢獻(xiàn)青年力量。通過本次支教活動(dòng)，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員積極參與到鄉(xiāng)村振興的實(shí)地實(shí)踐中，了解鄉(xiāng)村的實(shí)際情況，增強(qiáng)鄉(xiāng)村振興的親身體驗(yàn)，并通過自己的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行科普教學(xué)，銜接起化學(xué)知識(shí)與學(xué)生之間的橋梁和紐帶，在參加支教的劉廟村學(xué)子心中埋下化學(xué)的種子，助力學(xué)生逐夢(mèng)美好未來。
